{"id":173,"date":"2023-07-10T09:07:14","date_gmt":"2023-07-10T07:07:14","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/?page_id=173"},"modified":"2025-08-25T16:49:36","modified_gmt":"2025-08-25T14:49:36","slug":"moodle-barrierefrei","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/moodle-barrierefrei\/","title":{"rendered":"Moodle barrierefrei"},"content":{"rendered":"\n<p>Zun\u00e4chst einmal bietet Moodle eine gute technische Benutzerfreundlichkeit, die durch seine konsequente HTML5-Steuerung viele Hindernisse beseitigt. Zum Beispiel hat das Programm erfreulicherweise sehr viel Tastatursteurung eingbaut, die im Zusammenhang mit Screenreadern unterl\u00e4sslich ist. Weitere Einzelheiten zum Stand der Barrierefreiheit in Moodle sind in der Liste unten aufgef\u00fchrt.<br \/>Trotzdem sollten Sie bei der redaktionellen Vorbereitung der Kursinhalte auch einige grundlegende \u00dcberlegungen anstellen. Diese k\u00f6nnen die Barrieren f\u00fcr Menschen mit sensorischen Einschr\u00e4nkungen enorm senken. Hilfen f\u00fcr Ihre eigene Arbeit an den Kursen haben wir daher im Folgenden bereitgestellt:<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ein Kurs zur Erstellung von barrierefreien Kursangeboten<\/h2>\n\n\n\n<p>Der unten verlinkte Kurs der Humboldt-Universit\u00e4t Berlin aus unserem Portal Elec beinhaltet kurz und \u00fcbersichtlich u.a. diese Themen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Hinweise auf Testung der Barrierefreiheit mit Bordmitteln der \u00fcblichen Betriebssysteme,<\/li><li>\u00dcberlegungen zur Formatierung und deren Eingabe \u00fcber die integrierten Editoren,<\/li><li>Bedeutung von Kontrasten,<\/li><li>aber auch die Arbeit an der Verst\u00e4ndlichkeit<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>\u2710 <strong>Wussten Sie schon?<\/strong> Mit den KI-Tools von Moodle l\u00e4sst sich eine Vorlesefunktion integrieren, die Menschen mit Problemen beim Lesen, z.B. im F\u00f6rderschwerpunkt Lernen, eine gro\u00dfe Hilfe bietet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Eine Checkliste zur Arbeit mit Moodle<\/h2>\n\n\n\n<p>Eine Art Checkliste bietet die TU Dortmund, die die Bedarfe in seinen &#8222;Tipps f\u00fcr die Gestaltung des Moodle-Kurses&#8220; noch einmal knapp und konkret zusammenfasst.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Tipps der TU Dortmund sind zwar kurz gehalten, werden aber sehr konkret, indem sie auch auf diese Bereiche eingehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bedeutung der redaktionellen Besch\u00e4ftigung mit orientierenden Zwischentexten,<\/li><li>Vorteile einer konsequenten Nutzung integrierten Texteditoren und die Notwendigkeit der Nutzung von Formatvorlagen,<\/li><li>Vorteile der integrierten HTML5-Module (H5P) zur Erstellung von interaktiven Aufgaben mit einer Einsch\u00e4tzung zu ihrer Nutzbarkeit in Zusammenhang mit Screenreadern.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ein Materialpaket zum Thema mit Videotutorial finden Sie im Projekt <a href=\"https:\/\/shuffle-projekt.de\/materialpaket-barrierefreie-lehre\/\">Shuffle<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipps und Tricks<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Barrierefreie Lehrvideos erstellen: ausf\u00fchrlicher <a href=\"https:\/\/www.uni-goettingen.de\/de\/leitfaden%3a+barrierefreie+lehrvideos\/667664.html\">Leitfaden der Universit\u00e4t G\u00f6ttingen<\/a><\/li><li>Der sehr ausf\u00fchrliche Kurs findet sich im Openelec des Landes Niedersachsen hier verlinkt:  <a href=\"https:\/\/openelec.moodle-nds.de\/course\/view.php?id=364\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&#8222;Informationen und Beispiele: Barrierearmes Moodle&#8220; <\/a><\/li><li>Eine Umsetzungshilfe aus dem Projekt Shuffle mit Checklisten und Toolempfehlungen finden Sie <a href=\"https:\/\/openmoodle.uni-bielefeld.de\/course\/section.php?id=44#module-2499\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/openmoodle.uni-bielefeld.de\/course\/section.php?id=44#module-2499\">hier<\/a>. <\/li><li>Moodle: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/docs.moodle.org\/402\/de\/Barrierefreiheit\" target=\"_blank\">Allgemeine Angaben zur Barrierefreiheit in Moodle<\/a> (https:\/\/docs.moodle.org\/402\/de\/Barrierefreiheit)<\/li><li>Moodle: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/tracker.moodle.org\/issues\/?jql=component %3D Accessibility AND project %3D MDL AND resolution %3D Unresolved ORDER BY priority DESC\" target=\"_blank\">Aktueller Stand der Zug\u00e4nglichkeitsprobleme<\/a> (https:\/\/tracker.moodle.org\/issues\/?jql=component %3D Accessibility AND project %3D MDL AND resolution %3D Unresolved ORDER BY priority DESC)<\/li><li>TU Dortmund: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/digitale-lehre.tu-dortmund.de\/barrierefreiheit\/moodle-raum\/\" target=\"_blank\">Barrierefreie Lernplattformen &#8211; Gestaltung von m\u00f6glichst screenreadertauglichen Moodle-R\u00e4umen<\/a> (https:\/\/digitale-lehre.tu-dortmund.de\/barrierefreiheit\/moodle-raum\/)<\/li><li>Barrierefreie Tabellen in Moodle: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=x7E48zVEHeQ\">Videotutorial von F. Dagner auf Youtube<\/a> <\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zun\u00e4chst einmal bietet Moodle eine gute technische Benutzerfreundlichkeit, die durch seine konsequente HTML5-Steuerung viele Hindernisse beseitigt. Zum Beispiel hat das Programm erfreulicherweise sehr viel Tastatursteurung eingbaut, die im Zusammenhang mit Screenreadern unterl\u00e4sslich ist. Weitere Einzelheiten zum Stand der Barrierefreiheit in Moodle sind in der Liste unten aufgef\u00fchrt.Trotzdem sollten Sie bei der redaktionellen Vorbereitung der Kursinhalte&hellip; <a class=\"continue\" href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/moodle-barrierefrei\/\">mehr<span> Moodle barrierefrei<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":190,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-173","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/190"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=173"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1107,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/173\/revisions\/1107"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/barrierefreiheit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}