{"id":292,"date":"2025-08-05T16:26:53","date_gmt":"2025-08-05T14:26:53","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/?page_id=292"},"modified":"2025-08-05T16:26:53","modified_gmt":"2025-08-05T14:26:53","slug":"berufsbezogener-lernbereich","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/klasse-2\/organisation-des-unterrichts\/berufsbezogener-lernbereich\/","title":{"rendered":"Berufsbezogener Lernbereich"},"content":{"rendered":"\n<p>Der Unterricht im berufsbezogenen Lernbereich wird unter Einbeziehung der Theorie- und Fachpraxislehrerstunden ausschlie\u00dflich in Form von \u201eQualifizierungsbausteinen\u201c angeboten. Dazu ist eine gemeinsame konzeptionelle und zeitliche Planung der Fachpraxis- und Fachtheorielehrkr\u00e4fte unabdingbar.<br>In diesem Zusammenhang ist die zeitliche Verteilung der Stundenanteile vorzunehmen. Sie ist auch Grundlage f\u00fcr die Gewichtung\u00a0<sup>[1]<\/sup>\u00a0der Noten, denn je nach Thematik eines Qualifizierungsbausteins k\u00f6nnen die Stundenanteile unterschiedlich dimensioniert sein.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Strukturelle Bedingungen<\/h2>\n\n\n\n<p>In der Berufseinstiegsschule Klasse 2 werden bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern personale und fachliche Kompetenzen gef\u00f6rdert, die auf eine Berufsausbildung vorbereiten. Die jeweils angebotenen Qualifizierungsbausteine als wesentliches Element des Fachunterrichtes sollten sich nach dem regionalen Arbeitsplatzangebot sowie den Interessen und F\u00e4higkeiten der Jugendlichen richten. Es sollten m\u00f6glichst nur Qualifizierungsbausteine angeboten werden, aus denen sich f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler berufliche Perspektiven ergeben k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-wide\" \/>\n\n\n\n<p>[1] vgl.: \u00a7 22 Abs. 3 BbS-VO<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Unterricht im berufsbezogenen Lernbereich wird unter Einbeziehung der Theorie- und Fachpraxislehrerstunden ausschlie\u00dflich in Form von \u201eQualifizierungsbausteinen\u201c angeboten. Dazu ist eine gemeinsame konzeptionelle und zeitliche Planung der Fachpraxis- und Fachtheorielehrkr\u00e4fte unabdingbar.In diesem Zusammenhang ist die zeitliche Verteilung der Stundenanteile vorzunehmen. Sie ist auch Grundlage f\u00fcr die Gewichtung\u00a0[1]\u00a0der Noten, denn je nach Thematik eines Qualifizierungsbausteins k\u00f6nnen &hellip; <a href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/klasse-2\/organisation-des-unterrichts\/berufsbezogener-lernbereich\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">Berufsbezogener Lernbereich<\/span> weiterlesen <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9194621,"featured_media":0,"parent":288,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-292","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9194621"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=292"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":293,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/292\/revisions\/293"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}