Eine positive Lernatmosph\u00e4re hat in allen Bereichen der Berufseinstiegsschule eine besonders hohe Bedeutung. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sprach- und Integrationsklassen, bzw. Sprache\/Integrationsklassen ben\u00f6tigen ein angstfreies Lernklima, in dem sie sich willkommen f\u00fchlen. Gerade wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler neu eingereist sind und\/oder ihre Sprachkenntnisse sehr gering sind, ist der Schulbesuch mit vielen Bef\u00fcrchtungen verbunden (vgl. auch \u201eVorbemerkungen\u201c). Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler festigen und \u00fcben im \u201efreien Sprechen\u201c ihre Sprachkenntnisse. Dies setzt Vertrauen voraus, Fehler machen zu d\u00fcrfen.<\/p>\n\n\n\n
Um Sicherheit zu schaffen, sind Rituale hilfreich. An ritualisierten Abl\u00e4ufen k\u00f6nnen sich auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beteiligen, die noch sehr geringe Sprachkompetenzen besitzen. Auch die Herkunftssprache der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Unterricht einzubeziehen, vermittelt Achtung und Wertsch\u00e4tzung und sorgt somit f\u00fcr eine gute Lernatmosph\u00e4re.
Die Gestaltung des Klassenraums sollte ebenfalls bedacht werden, da sie ebenfalls eine gro\u00dfe Rolle (vgl. Klasse 1) spielt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Eine positive Lernatmosph\u00e4re hat in allen Bereichen der Berufseinstiegsschule eine besonders hohe Bedeutung. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sprach- und Integrationsklassen, bzw. Sprache\/Integrationsklassen ben\u00f6tigen ein angstfreies Lernklima, in dem sie sich willkommen f\u00fchlen. Gerade wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler neu eingereist sind und\/oder ihre Sprachkenntnisse sehr gering sind, ist der Schulbesuch mit vielen Bef\u00fcrchtungen verbunden … Positive Lernatmosph\u00e4re<\/span> weiterlesen