{"id":390,"date":"2025-08-06T11:40:49","date_gmt":"2025-08-06T09:40:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/?page_id=390"},"modified":"2025-08-06T11:40:49","modified_gmt":"2025-08-06T09:40:49","slug":"zeugnisse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/inklusion\/zeugnisse\/","title":{"rendered":"Zeugnisse"},"content":{"rendered":"\n
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Klasse 1<\/h2>\n\n\n\n

Der Unterricht in der Klasse 1 der Berufseinstiegsschule richtet sich nach den individuellen F\u00f6rderbedarfen ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Unterrichtsplanung f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung im F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung, die die BES besuchen, orientiert sich am Kerncurriculum f\u00fcr den F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung (SEK II, Klasse 10-12) unter Ber\u00fccksichtigung der Rahmenbedingungen der berufsbildenden Schule.
Es ist ein Berichtszeugnis zu erstellen, welches eine Aussage \u00fcber die erworbenen Kompetenzen und das Arbeits- und Sozialverhalten trifft. Als Grundlage der Bewertung gelten der F\u00f6rderplan (bzw. die F\u00f6rderplanung) der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und die Vorgaben f\u00fcr den Berufsbildungsbereich der Werkst\u00e4tten f\u00fcr behinderte Menschen (vgl. Materialien WfbM).<\/p>\n\n\n\n

Klasse Sprache \/ Integration Teilzeit – Schwerpunkt Integration –<\/h2>\n\n\n\n

Nehmen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an einer Einstiegsqualifizierung \u00a7 54 a des Dritten Buchs des Sozialgesetzbuchs (SGB III) teil, k\u00f6nnen sie in die Klasse Sprache\/Integration Teilzeit aufgenommen werden. F\u00fcr eine Aufnahme m\u00fcssen sie ihre Schulpflicht erf\u00fcllt haben. (vgl. Sprache\/Integration Teilzeit)<\/p>\n\n\n\n

\u201eF\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Bedarf an sozialp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung im F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung kann die betriebliche Qualifizierung im berufsbezogenen Lernbereich im Rahmen eines unterrichtsbegleitenden Betriebspraktikums durchgef\u00fchrt werden.“ (vgl. 4.4.1.1 EB-BbS)<\/p>\n\n\n\n

Ziel ist die individuelle F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Bedarf an Sprachf\u00f6rderung bzw. sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung. Es ergeben sich zwei Zielgruppen dieses Bildungsganges:
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Sprachf\u00f6rderbedarf mit dem Bildungsgangziel der Sprachf\u00f6rderung beziehungsweise Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung mit dem Ziel der individuellen F\u00f6rderung.
Die Schule entscheidet individuell nach den Bedarfen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und nach den Lerngruppengr\u00f6\u00dfen. Auch das schuleigene p\u00e4dagogischem Konzept ist entscheidend, ob der Unterricht in den unterschiedlichen Lerngruppen getrennt, in einer Lerngruppe oder gemeinsam mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern eines anderen Bildungsganges stattfindet.
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse Sprache\/Integration erhalten ein Jahreszeugnis ohne Noten mit erworbenen Kompetenzen. Am Ende des ersten Schulhalbjahres ist die Ausgabe einer Bescheinigung \u00fcber den Kompetenzzuwachs m\u00f6glich.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Materialien<\/h4>\n\n\n\n
Zeugnis Klasse 1 GE<\/a><\/div>\n\n\n\n
Zeugnis Sprache \/ Integration Teilzeit<\/a><\/div>\n\n\n\n
Beispielzeugnis Sprache \/ Integration Teilzeit<\/a><\/div>\n\n\n\n
Beobachtungsbogen Handlungskompetenz<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Klasse 1 Der Unterricht in der Klasse 1 der Berufseinstiegsschule richtet sich nach den individuellen F\u00f6rderbedarfen ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Unterrichtsplanung f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung im F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung, die die BES besuchen, orientiert sich am Kerncurriculum f\u00fcr den F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung (SEK II, Klasse 10-12) unter Ber\u00fccksichtigung der … Zeugnisse<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9194621,"featured_media":0,"parent":23,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-390","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9194621"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=390"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":391,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/390\/revisions\/391"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}