Im Anschluss an die Klasse 1 kann bei entsprechenden Voraussetzungen die Berufseinstiegsschule Klasse Sprache\/Integration Teilzeit besucht werden. Das Ziel dieses Bildungsganges ist die individuelle F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Bedarf an Sprachf\u00f6rderung bzw. sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung.<\/p>\n\n\n\n
Die Ausgestaltung der Unterrichtsmodule im berufs\u00fcbergreifenden Lernbereich erfolgt kompetenzorientiert und damit auch binnendifferenziert.<\/p>\n\n\n\n
Die Qualifizierung im berufsbezogenen Lernbereich wird dagegen im Rahmen der Einstiegsqualifizierung (EQ) nach \u00a7 17 Abs. 3 NSchG durchgef\u00fchrt. Besteht ein Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung im F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung, so kann an Stelle einer gef\u00f6rderten EQ-Ma\u00dfnahme die Qualifizierung im berufsbezogenen Lernbereich auch im Rahmen eines unterrichtsbegleitenden Betriebspraktikums durchgef\u00fchrt werden (vgl. 4.4.1.1 EB-BbS).<\/p>\n\n\n\n
Um eine individuelle F\u00f6rderung zu erm\u00f6glichen, wird f\u00fcr jede Sch\u00fclerin und jeden Sch\u00fcler mit Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung ein F\u00f6rderplan erstellt. Aufgrund des erh\u00f6hten Betreuungsbedarfs steht der Schule ein w\u00f6chentliches Budget von zus\u00e4tzlich drei Wochenstunden zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n\n\n\n
Im Anschluss k\u00f6nnen sie z. B. die theoriereduzierte Ausbildung zur Fachpraktikerin bzw. zum Fachpraktiker (\u00a7 66 BBiG\/\u00a7 42r HwO) absolvieren, oder am Unterricht im Berufsbildungsbereich der Werkst\u00e4tten f\u00fcr behinderte Menschen (WfbM) teilnehmen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Im Anschluss an die Klasse 1 kann bei entsprechenden Voraussetzungen die Berufseinstiegsschule Klasse Sprache\/Integration Teilzeit besucht werden. Das Ziel dieses Bildungsganges ist die individuelle F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Bedarf an Sprachf\u00f6rderung bzw. sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung. Die Ausgestaltung der Unterrichtsmodule im berufs\u00fcbergreifenden Lernbereich erfolgt kompetenzorientiert und damit auch binnendifferenziert. Die Qualifizierung im berufsbezogenen Lernbereich wird … Anschlussperspektiven<\/span> weiterlesen