In \u00a7 17 des NSchG sind die Aufgaben und Ziele der Berufseinstiegsschule festgelegt.<\/p>\n\n\n\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Berufseinstiegsschule ben\u00f6tigen Unterst\u00fctzung in ganz unterschiedlichen Bereichen. Sie haben in der Regel noch keinen Hauptschulabschluss und sollen in ihrer Ausbildungsreife gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n
In der Berufseinstiegsschule sollen diese jungen Menschen die Chance erhalten,<\/p>\n\n\n\n
Die individuelle Unterst\u00fctzung steht hierbei im Vordergrund. Daher bietet die Berufseinstiegsschule zwei unterschiedliche Klassen in Vollzeitform an (Klasse 1 und Klasse 2). In der Klasse 1 wird zieldifferent unterrichtet, um dem besonderen individuellen F\u00f6rderbedarf der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gerecht zu werden.<\/p>\n\n\n\n
Zus\u00e4tzlich gibt es M\u00f6glichkeiten \u00fcber eine Einstiegsqualifizierung die Klasse 2 in Teilzeit zu absolvieren. Nur in der Klasse 2, Vollzeit und Teilzeit, ist der Erwerb des Hauptschulabschlusses vorgesehen.<\/p>\n\n\n\n
Um neu eingereisten Jugendlichen zwischen 16 und 18, denen vor allem die mangelnden Sprachkenntnisse den Zugang zum Ausbildungs-\/Arbeitsmarkt verwehren, bestm\u00f6gliche Unterst\u00fctzung zu bieten, gibt es die Klasse \u201eSprache und Integration\u201c in Vollzeit.<\/p>\n\n\n\n
Erg\u00e4nzt wird dies Angebot durch die Sprach-\/Integrationsklasse in Teilzeit, die ebenfalls mit einer Einstiegsqualifizierung verkn\u00fcpft ist (s. auch Grafik). Das Ziel in der Klasse Sprache\/Integration Teilzeit besteht in der individuellen F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Bedarf an Sprachf\u00f6rderung bzw. sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung.<\/p>\n\n\n\n
Ein Wechsel zwischen den Klassen der Berufseinstiegsschule ist (unter bestimmten Voraussetzungen) ebenfalls im Sinne der individuellen F\u00f6rderung m\u00f6glich.<\/p>\n\n\n\n
Neben diesen grundlegenden organisatorischen Voraussetzungen, sollen die auf diesen Seiten weiter aufgef\u00fchrten organisatorischen und p\u00e4dagogischen Hinweise eine Unterst\u00fctzung f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte darstellen, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Berufseinstiegsschule, die diese individuelle F\u00f6rderung ben\u00f6tigen, unterrichten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In \u00a7 17 des NSchG sind die Aufgaben und Ziele der Berufseinstiegsschule festgelegt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Berufseinstiegsschule ben\u00f6tigen Unterst\u00fctzung in ganz unterschiedlichen Bereichen. Sie haben in der Regel noch keinen Hauptschulabschluss und sollen in ihrer Ausbildungsreife gef\u00f6rdert werden. In der Berufseinstiegsschule sollen diese jungen Menschen die Chance erhalten, sich in der Berufs-\/Arbeitswelt zu … Aufgaben und Ziele<\/span> weiterlesen