{"id":70,"date":"2025-06-26T14:46:19","date_gmt":"2025-06-26T12:46:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/?page_id=70"},"modified":"2025-08-05T11:05:17","modified_gmt":"2025-08-05T09:05:17","slug":"schulsozialarbeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/beratung\/schulsozialarbeit\/","title":{"rendered":"Schulsozialarbeit"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-abceabcf wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"--col-width:100%;flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-abceabcf wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"--col-width:75%;flex-basis:75%\">\n<p>Ausbildung, Beruf und Arbeit sind zentrale Lebens- und Erfahrungsbereiche, die soziale und pers\u00f6nliche Identit\u00e4t vermitteln und die Existenz sichern. Schulsozialarbeit setzt an diesem individuell bedeutsamen und gesellschaftlich wichtigen Punkt im Leben der Jugendlichen an und bietet psychosoziale Unterst\u00fctzung.<\/p>\n\n\n\n<p>Die steigenden Anforderungen einer immer komplexer werdenden Arbeitswelt f\u00fchren zu einer Versch\u00e4rfung der Probleme leistungsschwacher und sozial benachteiligter Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler.<\/p>\n\n\n\n<p>Bei dem \u00dcbergang von der Schule zum Beruf fehlen besonders den Jugendlichen der BES Klasse 1 realisierbare Zukunftsperspektiven. Zu einer erfolgreichen Berufswegplanung fehlen ihnen in der Regel wichtige Informationen und die Begleitung durch das Elternhaus ist selten gew\u00e4hrleistet. Pers\u00f6nliche Schwierigkeiten sind oft der Ausl\u00f6ser f\u00fcr Verhaltensauff\u00e4lligkeiten, die wiederum eine konstruktive Mitarbeit im Unterricht und einen erfolgreichen Schulbesuch beeintr\u00e4chtigen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ziele<\/h2>\n\n\n\n<p>Schulsozialarbeit dient der ganzheitlichen Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung und -f\u00f6rderung mit dem Ziel, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf die Anforderungen der Arbeitswelt und den \u00dcbergang in Ausbildung und Arbeit vorzubereiten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Aufgaben<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Schulsozialarbeit ist ein verbindliches Angebot im System der berufsbildenden Schulen. Die Inanspruchnahme dieses Angebotes ist dagegen freiwillig. Haben sich die Sch\u00fclerinnen\/Sch\u00fcler f\u00fcr eine regelm\u00e4\u00dfige Teilnahme entschieden, sollte diese verbindlichen Charakter haben.<\/p>\n\n\n\n<p>Sie bietet Beratung und Betreuung, Pr\u00e4vention und Intervention an.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Integrationshilfen (z. B. Informationen \u00fcber schulische F\u00f6rderangebote, Hilfestellung bei der Inanspruchnahme sozialer Einrichtungen wie Beratungsstellen, Unterst\u00fctzung bei beh\u00f6rdlichen Angelegenheiten)<\/li><li>Unterst\u00fctzung der Lehrkr\u00e4fte (z. B. durch Hilfen in Konfliktf\u00e4llen, Elternbesuche, Mitwirkung bei interkulturellen Vorhaben)<\/li><li>F\u00f6rderung der Zusammenarbeit zwischen Schule und au\u00dferschulischen Einrichtungen.<\/li><li>Sozialtraining f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Die Schulsozialarbeit umfasst dar\u00fcber hinaus die Aufgabenfelder:<\/p>\n\n\n\n<p>Das Aufgabenverst\u00e4ndnis der Schulsozialarbeit kommt in folgenden Thesen zum Ausdruck:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Schulsozialarbeit ist ein ausdr\u00fccklich freiwilliges Angebot und beinhaltet Beratung, Begleitung, Unterst\u00fctzung und Hilfe im Einzelfall in der Schule, aber auch in der Familie und dem sozialen Umfeld.<\/li><li>Schulsozialarbeit soll benachteiligten Jugendlichen helfen, die Schule erfolgreich zu besuchen und auf das Berufs- und Arbeitsleben vorzubereiten und wendet sich haupts\u00e4chlich an sozial benachteiligte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, besonders an jene, die zus\u00e4tzlich durch soziokulturelle Probleme belastet sind.<\/li><li>Schulsozialarbeit ist Bestandteil des multiprofessionellen Teams. Sie versteht sich als Angebot in der Schule und tr\u00e4gt durch Differenzierung der p\u00e4dagogischen Rollen von Lehrkr\u00e4ften und Schulsozialp\u00e4dagoginnen und -p\u00e4dagogen zur gemeinsamen Erf\u00fcllung des Bildungsauftrages der Schule bei. Dazu ist es notwendig, teamorientiert zu agieren, um F\u00f6rderziele f\u00fcr die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der BES Klasse 1 erreichen zu k\u00f6nnen.<\/li><li>Schulsozialarbeit ist die Schnittstelle zwischen Lehrkr\u00e4ften, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Eltern, Ausbildern, Betrieben und unterschiedlichen Fachdiensten.<\/li><li>Schulsozialarbeit ist eine pr\u00e4ventive Form der F\u00f6rderung, der Beratung und Unterst\u00fctzung von benachteiligten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, kann aber auch von Lehrkr\u00e4ften und Eltern genutzt werden. Schulsozialarbeit bietet Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern kurzfristig Unterst\u00fctzung und langfristig Hilfe und Beratung an.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zielgruppe<\/h2>\n\n\n\n<p>In der Berufseinstiegsschule ist der Unterst\u00fctzungsbedarf durch Schulsozialarbeit gr\u00f6\u00dfer als in anderen Schulformen, ihr Angebot richtet sich aber an alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der berufsbildenden Schule.<\/p>\n\n\n\n<p>Besonders ber\u00fccksichtigt werden folgende Gruppen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Jugendliche mit Migrationshintergrund, die durch soziokulturelle Probleme zus\u00e4tzlich belastet sind<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die als Fl\u00fcchtlinge oder Asylbewerber aufgrund ihrer pers\u00f6nlichen Situation und der besonderen Rechtslage nicht oder nur schwer eingegliedert werden k\u00f6nnen<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die aufgrund sozialer oder kognitiver Probleme bei der Integration in das System Schule Schwierigkeiten haben<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die Probleme mit dem regelm\u00e4\u00dfigen Schulbesuch haben<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit psychischen Auff\u00e4lligkeiten<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Lernschw\u00e4chen<\/li><li>Sozial benachteiligte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li><li>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in akuten Konflikt- oder Krisensituationen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Schulsozialarbeit versteht sich als Schnittstelle zwischen Sch\u00fclerinnen\/Sch\u00fclern und Schule, Elternhaus, Betrieben, Jugendhilfe, Arbeitsagentur.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column has-background is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"--col-width:25%;background-color:#eaeaea;flex-basis:25%\">\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materialien<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-40b5420e-3df4-454a-be62-d7c81ef215de\" href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bes\/files\/2025\/08\/Materialie_Schulsozialarbeit_08_2004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Materialien Schulsozialarbeit<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausbildung, Beruf und Arbeit sind zentrale Lebens- und Erfahrungsbereiche, die soziale und pers\u00f6nliche Identit\u00e4t vermitteln und die Existenz sichern. 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