Rückblick Bildungsmonitoring 2025: Durchführung und Ergebnisse von nationalen und internationalen Bildungsstudien und Lernstandserhebungen
Im Rahmen der Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring der Kultusministerkonferenz ist die Teilnahme an internationalen Bildungsstudien, an Studien zur Überprüfung und Umsetzung von nationalen Bildungsstandards und die Teilnahme an Verfahren zur Qualitätssicherung auf Ebene der Schule vorgesehen. Auch in Niedersachsen gab es 2025 wieder Aktivitäten in diesem Zusammenhang: es wurden Studien durchgeführt und vorbereitet und die Ergebnisse […]
ICILS 2023 – Interview mit Dr. Julia Gerick, Professorin für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung an der TU Braunschweig
Prof. Dr. Julia Gerick war für die Erhebungswellen 2018 und 2023 Teil des nationalen Konsortiums zur Durchführung der International Computer and Information Literacy Study (ICILS). Für BM-News hat sie sich die Zeit genommen einige Frage zur Studie und den aktuellen Ergebnissen zu beantworten. Das Interview mit Frau Gerick wurde schriftlich durchgeführt und bietet interessante Einsichten […]
Monitoring beruflicher Bildung – ein Überblick
Die Initiative der OECD, eine internationale Kompetenzmessung in der Berufsausbildung („PISA-VET“) zu entwickeln, nimmt „Bildungsmonitoring-News“ zum Anlass, einen Überblick über den derzeitigen Stand des Monitorings beruflicher Bildung zu geben. Zudem legt der aktuelle Bildungsbericht für Deutschland (2024) den Fokus auf das Thema „berufliche Bildung“. Auch die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in diesem Jahr eine Empfehlung für […]
IQB-Bildungstrend 2022: Ergebnisse für Niedersachsen zur Bildungsgerechtigkeit
Im Jahr 2022 wurden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in den sprachlichen Fächern (in Niedersachsen: Deutsch und Englisch) getestet. Dieser Beitrag beschäftigt sich damit, welche systematischen Unterschiede zwischen den Kompetenzen von verschiedenen Gruppen von Schülerinnen und Schülern festgestellt wurden. Diese werden im IQB-Bildungstrend unter dem Fachbegriff „Disparitäten“ behandelt. […]
Basale Kompetenzen im Primarbereich
Mit den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends 2021 liegen auf Länderebene vergleichende Ergebnisse der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit nach dem pandemiebedingten Distanz- und Wechselunterricht vor. Auch für Niedersachsen zeigt sich ein signifikanter Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässlern im Vergleich zwischen 2021 und 2016. Der Kompetenzrückgang ist in der Gruppe der Schülerinnen und […]
Vorabauswertung des IQB-Bildungstrends 2021: Viertklässlerinnen und Viertklässler erreichen signifikant geringere Kompetenzen in Deutsch und Mathematik als 2016
Erste bundesweite Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 zeigen für die untersuchten Fächer Deutsch und Mathematik einen signifikanten Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässler am Ende der Grundschulzeit. Der Kompetenzrückgang ist in der Gruppe der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungshintergrund besonders hoch ausgeprägt. Der Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Familienstatus und den erreichten Kompetenzen hat sich im Vergleich zu 2016 […]
Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern hinkt ein Drittel Jahr hinterher – Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021
16 von 48 Unterrichtswochen in Präsenz Im Zeitraum von März 2020 bis Juni 2021 hat der Unterricht an den niedersächsischen Schulen von 48 Wochen lediglich an ca. 16 Wochen in Präsenz stattgefunden. Dieser Umstand stellte eine hohe Herausforderung für die Lehrkräfte, die Erziehungsberechtigten und nicht zuletzt für die Schülerinnen und Schüler dar. Unabhängig von der […]
Bildungsbericht: Bildung in Deutschland 2022
Bereits zum 9. Mal legt die Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung im Sommer 2022 mit dem Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2022“ eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vor (vgl. Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung 2022). Die einzelnen Bereiche des Bildungswesens werden in ihrem Gesamtzusammenhang betrachtet. Der Bericht legt im Schwerpunktkapitel den Fokus auf das Thema „Bildungspersonal“. Neuere Entwicklungen und […]
Hintergrundinformationen zum Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“
Mit dem nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“ wird seit 2006 alle zwei Jahre eine umfassende empirische indikatorengestützte Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vorgelegt (vgl. Aufgaben und Ziele, https://www.bildungsbericht.de/de/forschungsdesign/aufgaben-und-ziele). Unter der Perspektive von Bildung im Lebenslauf wird damit das deutsche Bildungswesen als Ganzes von der Frühen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter abgebildet. Die Anlage der […]
IQB-Bildungstrend 2022 in der Sekundarstufe I
Im Jahr 2022 werden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in den sprachlichen Fächern (in Niedersachsen: Deutsch und Englisch) getestet. Damit überprüft der IQB-Bildungstrend das Erreichen der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) in der Sekundarstufe I. Die Bestimmung der teilnehmenden Schulen und Klassen erfolgt zufällig. Der geplante Testzeitraum für Niedersachsen […]
