Im Fr\u00fchjahr 2022 findet die Durchf\u00fchrung der PISA (Programme for International Student Assessment) Hauptstudie statt. Die entsprechend des 3-j\u00e4hrigen Erhebungsrhythmus urspr\u00fcnglich f\u00fcr 2021 geplante Untersuchung wurde aufgrund der COVID-19-Pandemie verschoben. Getestet werden Kompetenzen von 15-j\u00e4hrigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in den Bereichen Leseverst\u00e4ndnis, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Untersuchung der mathematischen Kompetenzen bildet dabei den Schwerpunkt in 2022. Erstmals bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler au\u00dferdem Aufgaben des kreativen Ausdrucks und Probleml\u00f6sens, um somit die Kompetenz des kreativen Denkens zu testen. Um das Lernumfeld der Neuntkl\u00e4sslerinnen und Neuntkl\u00e4ssler in die Analysen einzubeziehen, f\u00fcllen diese ebenso wie ihre Eltern, Lehrkr\u00e4fte und Schulleitungen Frageb\u00f6gen aus. Der PISA-Test der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler findet vollst\u00e4ndig am Computer statt.<\/p>\n
Die Ver\u00f6ffentlichung der Ergebnisse ist f\u00fcr Dezember 2023 geplant. In 2024 sollen die Schulen eine individuelle R\u00fcckmeldung erhalten.<\/p>\n
Ebenso wie in den Vorjahren liegt das nationale Projektmanagement in Deutschland beim Zentrum f\u00fcr internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) an der TU M\u00fcnchen unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Doris Lewalter.<\/p>\n
Hier erhalten Sie weitere Informationen zu PISA 2022<\/a> sowie zu Beispielaufgaben<\/a>.<\/p>\n Im Fr\u00fchjahr 2022 findet die Durchf\u00fchrung der PISA (Programme for International Student Assessment) Hauptstudie statt. Die entsprechend des 3-j\u00e4hrigen Erhebungsrhythmus urspr\u00fcnglich f\u00fcr 2021 geplante Untersuchung wurde aufgrund der COVID-19-Pandemie verschoben. Getestet werden Kompetenzen von 15-j\u00e4hrigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in den Bereichen Leseverst\u00e4ndnis, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Untersuchung der mathematischen Kompetenzen bildet dabei den Schwerpunkt in […]<\/p>\n","protected":false},"author":9193786,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[31,47,37],"class_list":["post-508","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news","tag-digitalisierung","tag-mathematik","tag-pisa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9193786"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=508"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":509,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/508\/revisions\/509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=508"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}