Mit dem nationalen Bildungsbericht \u201eBildung in Deutschland\u201c wird seit 2006 alle zwei Jahre eine umfassende empirische indikatorengest\u00fctzte Bestandsaufnahme f\u00fcr das deutsche Bildungswesen vorgelegt (vgl. Aufgaben und Ziele, https:\/\/www.bildungsbericht.de\/de\/forschungsdesign\/aufgaben-und-ziele). Unter der Perspektive von Bildung im Lebenslauf wird damit das deutsche Bildungswesen als Ganzes von der Fr\u00fchen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter abgebildet. <\/p>\n\n\n\n
Die Anlage der Bildungsberichte ist problemorientiert und analytisch. Es werden Leistungen, Problemlagen sowie Herausforderungen aufgezeigt. \u201eDer Bericht bietet damit Bildungspolitik und Administration Unterst\u00fctzung bei ihren Steuerungsaufgaben, tr\u00e4gt wesentlich zur Transparenz aktueller Entwicklungen im Bildungsbereich bei und schafft eine wichtige Diskussionsgrundlage f\u00fcr Bildungspolitik und \u00d6ffentlichkeit.\u201c (s. ebd.)<\/p>\n\n\n\n
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\u201eBildungsberichterstattung ist die kontinuierliche, datengest\u00fctzte Information der \u00d6ffentlichkeit \u00fcber Rahmenbedingungen, Verlaufsmerkmale, Ergebnisse und Ertr\u00e4ge von Bildungsprozessen. Sie macht das Bildungsgeschehen in der Gesellschaft transparent und ist damit Grundlage f\u00fcr Zieldiskussionen und politische Entscheidungen.\u201c (s. Konsortium Bildungsberichterstattung 2005, S. 2) Bildungsberichterstattung ist somit als Bestandteil eines umfassenden Bildungsmonitorings und der durch die St\u00e4ndige Konferenz der Kultusminister (KMK) verabschiedeten Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring<\/a> zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Indikatoren f\u00fcr zentrale Merkmale von Bildungsprozessen bzw. Aspekte von Bildungsqualit\u00e4t bilden die Grundlage der Bildungsberichterstattung. Es handelt sich um einen systematischen Satz von statistischen Kennziffern, der kontinuierlich angepasst und systematisch weiterentwickelt wird. Die Informationen werden aus amtlichen Quellen und sozialwissenschaftlichen Erhebungen ermittelt, systematisiert, analysiert, dargestellt und interpretiert.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Der Bildungsbericht wird von einer unabh\u00e4ngigen Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unter der Federf\u00fchrung des Leibniz-Institut f\u00fcr Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) erarbeitet (vgl. Autor:innengruppe, https:\/\/www.bildungsbericht.de\/de\/autor-innengruppe-bildungsbericht\/autorengruppe).<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Die Erarbeitung des Berichts wird mit Mitteln der St\u00e4ndigen Konferenz der Kultusminister der L\u00e4nder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF) gef\u00f6rdert.<\/p>\n\n\n\n Konsortium Bildungsberichterstattung (2005). Gesamtkonzeption der Bildungsberichterstattung. https:\/\/www.bildungsbericht.de\/de\/forschungsdesign\/pdf-grundlagen\/gesamtkonzeption.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit dem nationalen Bildungsbericht \u201eBildung in Deutschland\u201c wird seit 2006 alle zwei Jahre eine umfassende empirische indikatorengest\u00fctzte Bestandsaufnahme f\u00fcr das deutsche Bildungswesen vorgelegt (vgl. Aufgaben und Ziele, https:\/\/www.bildungsbericht.de\/de\/forschungsdesign\/aufgaben-und-ziele). Unter der Perspektive von Bildung im Lebenslauf wird damit das deutsche Bildungswesen als Ganzes von der Fr\u00fchen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter abgebildet. Die Anlage der […]<\/p>\n","protected":false},"author":9193786,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[43],"class_list":["post-639","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news","tag-nationaler-bildungsbericht"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/639","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9193786"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=639"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/639\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":837,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/639\/revisions\/837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=639"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=639"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/bm-news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=639"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Indikatoren<\/h2>\n\n\n\n
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Quellen<\/h5>\n\n\n\n