{"id":2095,"date":"2021-01-13T16:27:21","date_gmt":"2021-01-13T15:27:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/?page_id=2095"},"modified":"2021-09-27T14:01:15","modified_gmt":"2021-09-27T12:01:15","slug":"geschichte-erdkunde-politik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/geschichte-erdkunde-politik\/","title":{"rendered":"Geschichte\/Erdkunde\/Politik"},"content":{"rendered":"\n

Die F\u00e4cher G<\/strong>eschichte, E<\/strong>rdkunde und P<\/strong>olitik werden bei uns im F\u00e4cherverbund GEP<\/strong> epochal unterrichtet. Exkursionen, wie den Besuch eines landwirtschaftlichen Betriebs, des nahe gelegenen Museums Friedland<\/a>, die Gedenkst\u00e4tte Mittelbau Dora <\/a>sowie des Grenzlandmuseums Eichsfeld<\/a> sind ebenso fester Bestandteil an unserer Schule wie die Teilnahme an der Juniorwahl<\/a> und dem Sch\u00fclerwettbewerb Heureka<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Geschichte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muss man wissen, wann Pharao Tutanchamun gelebt hat oder Kaiser Karl der Gro\u00dfe? Oder wann genau die erste Dampfmaschine erfunden wurde? Vielleicht muss man das nicht. Runtergeratterte Geschichtszahlen sind old school<\/em>. Aber w\u00e4re es nicht n\u00fctzlich, wenigstens in groben Z\u00fcgen etwas von historischen Zusammenh\u00e4ngen zu wissen? Von den \u00c4gyptern bis zur Eroberung Konstantinopels, von der vorausgegangenen und der nachfolgenden Geschichte des Christentums, von der imperialistischen Welt vor dem Ersten Weltkrieg gibt es viel zu erfahren. W\u00e4re es nicht gut, jenes historische Zitat, das J. F. Kennedy in Berlin sagte, richtig einordnen zu k\u00f6nnen?<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclerschaft entwickelt<\/em> durch den Geschichtsunterricht ein differenziertes Bewusstsein von Geschichte. Sie erwerben ein systematisches, gesichertes Fachwissen und erkennen geschichtliche Zusammenh\u00e4nge. <\/strong>Die Sch\u00fclerschaft erf\u00e4hrt<\/em> wie historisches Wissen zustande kommt. Dabei wird ihnen deutlich, dass Quellen zwar authentische, aber l\u00fcckenhafte und perspektivische Grundlagen f\u00fcr unser Geschichtswissen sind. Der Geschichtsunterricht bietet<\/em> den Sch\u00fclern eine Hilfe, sich in einer global ausgerichteten und immer st\u00e4rker multikulturell bestimmten Welt zurechtzufinden.<\/p>\n\n\n\n

Erdkunde<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gro\u00df Schneen -G\u00f6ttingen – Niedersachsen – Deutschland – Europa – Welt<\/em><\/p>\n\n\n\n

Das Fach Erdkunde ver\u00e4ndert die Perspektive der Sch\u00fclerschaft vom Nahen zum Fernen und bef\u00e4higt sie zu einer fundierten r\u00e4umlichen Orientierung auf unserer Erde. Unabh\u00e4ngig von den ausgew\u00e4hlten Regionen und exemplarischen Problemstellungen, die gerade im Mittelpunkt des Unterrichts stehen, k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler im Fach Erdkunde immer mit den Wechselwirkungen zwischen physischen Gegebenheiten und menschlichen anthropogenen Aktivit\u00e4ten auseinandersetzen und relevante Zusammenh\u00e4nge erkennen. Das Fach Erdkunde f\u00f6rdert sowohl leistungsschw\u00e4chere als auch leistungsst\u00e4rkere Sch\u00fcler auf unterschiedliche Arten. Durch den Einsatz vielf\u00e4ltiger, abwechslungsreicher Medien, Materialien, Methoden, Unterrichtsformen, fachspezifischer Arbeitsweisen und Exkursionen werden im Unterricht unterschiedliche Lerntypen und Sinneskan\u00e4le angesprochen.<\/p>\n\n\n\n

Politik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im Fach Politik gewinnt die Sch\u00fclerschaft des Haupt- und Realschulzweiges ab der 7. Jahrgangsstufe und des Gymnasialzweiges ab der 8. Jahrgangsstufe grundlegende Kenntnisse \u00fcber soziale, politische und wirtschaftliche Strukturen. Wertehaltungen, die sich aus dem Grundgesetz und der Verfassung ergeben, werden den Sch\u00fclern bewusst gemacht. Je mehr dem jungen Menschen seine Position in dieser Gesellschaft deutlich wird, desto mehr entwickelt er das Bed\u00fcrfnis nach Orientierung \u00fcber gesellschaftliche, politische und gesamtwirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Die F\u00e4cher Geschichte, Erdkunde und Politik werden bei uns im F\u00e4cherverbund GEP epochal unterrichtet. Exkursionen, wie den Besuch eines landwirtschaftlichen Betriebs, des nahe gelegenen Museums Friedland, die Gedenkst\u00e4tte Mittelbau Dora<\/p>\n","protected":false},"author":9193449,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2095","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9193449"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2095"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4276,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2095\/revisions\/4276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}