Sch\u00fcler mit dem sonderp\u00e4dagogischen Unterst\u00fctzungsbedarf im Bereich des schulischen Lernens werden zieldifferent unterrichtet. Diese zieldifferenten Unterrichtsinhalte orientieren sich am Kerncurriculum der allgemeinbildenden Schule sowie den individuellen F\u00f6rderpl\u00e4nen und Lernentwicklungsberichten der Sch\u00fcler. Die individuellen F\u00f6rderpl\u00e4ne, auf denen die Anforderungen des Unterrichts basieren, werden von den Klassenlehrkr\u00e4ften in Kooperation mit der F\u00f6rderschullehrkraft entwickelt, durchgef\u00fchrt und regelm\u00e4\u00dfig evaluiert. F\u00fcr die Umsetzung nutzen wir flexible r\u00e4umliche, personelle und zeitliche Rahmenbedingungen, die das gemeinsame Lernen gem\u00e4\u00df der individuellen Bildungs- und Entwicklungssituation aller Sch\u00fcler erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n
Sch\u00fcler mit dem sonderp\u00e4dagogischen Unterst\u00fctzungsbedarf im Bereich des schulischen Lernens werden an der Carl-Friedrich-Gau\u00df-Schule in den Klassen des Hauptschulzweiges unterrichtet. Hier kann so viel wie m\u00f6glich gemeinsam unterrichtet werden. Jedoch kann auch dort getrennt und differenziert werden, wo es f\u00fcr die Entwicklung des Einzelnen n\u00f6tig ist. Das k\u00f6nnen ganze Unterrichtsstunden sein, Phasen innerhalb einer Unterrichtsstunde oder gemeinsamer Unterricht mit differenzierten Arbeitsmaterialien. Unser Ziel ist es, von einer unterrichtlichen Trennung der Lerngruppe zunehmend Abstand zu gewinnen. Es soll sich eine Unterrichtskultur entwickeln, in der alle Lernenden entsprechend ihrer individuellen F\u00e4higkeiten und unter Ber\u00fccksichtigung des F\u00f6rderplans in der Klassengemeinschaft am gleichen Gegenstand lernen und arbeiten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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