{"id":6654,"date":"2024-11-19T14:35:10","date_gmt":"2024-11-19T13:35:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/?p=6654"},"modified":"2024-11-19T14:35:14","modified_gmt":"2024-11-19T13:35:14","slug":"spannende-einblicke-in-die-welt-der-wissenschaft-und-technik-mintze-tag-an-der-carl-friedrich-gauss-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/cfgs\/spannende-einblicke-in-die-welt-der-wissenschaft-und-technik-mintze-tag-an-der-carl-friedrich-gauss-schule\/","title":{"rendered":"Spannende Einblicke in die Welt der Wissenschaft und Technik \u2013 MINT:ZE-Tag an der Carl-Friedrich-Gau\u00df-Schule"},"content":{"rendered":"\n

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Am 12. November 2024 fand an der Carl-Friedrich-Gau\u00df-Schule in Gro\u00df Schneen wieder ein\u00a0 MINT:ZE-Tag statt, ein besonderes Event, das Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit bot, die faszinierende Welt der MINT-F\u00e4cher (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) praxisnah zu erleben. Organisiert wurde der Tag von Frank Richardt und Wenke Schuppelius von der Schule in Kooperation mit den Robotikfreunden G\u00f6ttingen e.V., vertreten durch Inge Pfitzner.<\/p>\n

Insgesamt wurden 14 interaktive Stationen angeboten, an denen Experten aus Wirtschaft und Wissenschaft spannende Projekte pr\u00e4sentierten und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aktiv einbezogen.<\/p>\n

Highlights des Tages:<\/p>\n

1. Botanik entdecken: An der Station „BLAB \u2013 Pflanzen sind an ihren Lebensraum angepasst“ konnten die Teilnehmenden die Vielfalt der Pflanzenwelt erforschen, indem sie Bl\u00e4tter morphologisch und anatomisch untersuchten.<\/p>\n

2. Pandemiemanagement: In einem interaktiven „Pandemie-Spiel“ von XLAB lernten die Sch\u00fcler*innen den Umgang mit Laborger\u00e4ten, um die Verbreitung eines simulierten Virus zu analysieren.<\/p>\n

3. Signaturen wiegen: Die Firma Sartorius bot mit einer hochpr\u00e4zisen Analysewaage die M\u00f6glichkeit, die „Schwere“ der eigenen Unterschrift zu messen \u2013 ein interessanter Ansatz zur Veranschaulichung von Messtechnik.<\/p>\n

4. Windkanal und Schrei-Box: Beim Deutschen Zentrum f\u00fcr Luft- und Raumfahrt (DLR) erlebten die Sch\u00fcler*innen Aerodynamik hautnah. In einem Windkanal konnten sie beobachten, wie Luftstr\u00f6me auf Modelle wirken, und in einer Schrei-Box die Lautst\u00e4rke ihrer Stimme messen.<\/p>\n

5.Smartfloor-Erlebnisse: Mit PHYWE’s „Smartfloor“ testeten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verschiedenste Sensoren und f\u00fchrten kleine Experimente durch, die das Konzept von interaktiven Bodenfl\u00e4chen veranschaulichten.<\/p>\n

6.Roboterarm und Hologramme: HAWK-Student Stefan Ludwig pr\u00e4sentierte, wie ein Minicomputer einen Roboterarm steuern kann und demonstrierte den Einsatz von Hologrammen.<\/p>\n

7. Mathematik zum Anfassen: Viola Harlan und Corinna Beuermann Kulp boten eine Ausstellung mit 70 Unikaten zur Mathematik und Physik, die zum Ausprobieren und Knobeln einluden.<\/p>\n

8. Programmieren und Roboter erleben: An mehreren Stationen konnten die Sch\u00fcler*innen verschiedene Lernroboter wie die „Sphero Bolts“ und „Ozobots“ ausprobieren und dabei spielerisch Programmierkenntnisse erwerben.<\/p>\n

9. Drohnen und Beebots: Das Kreismedienzentrum G\u00f6ttingen stellte Drohnen und Beebots vor, mit denen die Sch\u00fcler*innen erste Einblicke in die Steuerung und Programmierung dieser Technik erhielten.<\/p>\n

Der erste MINT:ZE-Tag war ein gro\u00dfer Erfolg und bot den Teilnehmenden eine inspirierende Reise in die Welt der Naturwissenschaften und Technik. Mit der praxisorientierten Herangehensweise konnten die Sch\u00fcler*innen die Bedeutung der MINT-F\u00e4cher hautnah erleben und m\u00f6glicherweise das Interesse an einer Karriere in diesen Bereichen entdecken.<\/p>\n

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