{"id":725,"date":"2021-02-01T18:01:15","date_gmt":"2021-02-01T17:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/dbrs\/?page_id=725"},"modified":"2021-02-03T15:43:50","modified_gmt":"2021-02-03T14:43:50","slug":"feedbackkultur","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/dbrs\/feedbackkultur\/","title":{"rendered":"S-T-A-R-K gegen Unterrichtsst\u00f6rungen"},"content":{"rendered":"<p>Wir nutzen an der DBR ein gemeinsames Konzept, das Unterrichtsst\u00f6rungen vermeiden soll.<\/p>\n<p>Dazu geh\u00f6rt:<\/p>\n<ol>\n<li>Zu Stundenbeginn wird die Vollst\u00e4ndigkeit des Unterrichtsmaterials gepr\u00fcft.<\/li>\n<li>In jeder Unterrichtsstunde sind das Stundenthema, das \/ die Stundenziel \/ e und der Stundenverlauf transparent.<\/li>\n<li>Eine sehr gute Arbeitshaltung wird den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zum Stundenende mit einer S-T-A-R-K-E-N Stunde als Eintrag im Schulplaner honoriert.<\/li>\n<li>Unterrichtsst\u00f6rungen werden nach einem Regelsystem &#8211; den S-T-A-R-K-Regeln &#8211; mit gelben und roten Karten sanktioniert.<\/li>\n<li>Zum Ende jeder Stunde holen wir von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein Feedback zu ihrem Lernfortschritt ein.<\/li>\n<li>Die gesamte Entwicklung des Arbeits- und Sozialverhaltens besprechen wir mit unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an zwei Sch\u00fclersprechtagen im Schuljahr.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Unser Sch\u00fclersprechtag f\u00fcr dich an der DBR<\/strong><\/p>\n<p>Die Kommunikation zwischen Sch\u00fclern und Lehrern f\u00f6rdern, \u00fcber deine individuellen Lernerfolge sprechen, Ziele des neuen Schulhalbjahres gemeinsam festlegen, Probleme ansprechen, deine St\u00e4rken kennenlernen oder einfach nur ein offenes Ohr f\u00fcr dich haben \u2013 das ist unser Sch\u00fclersprechtag f\u00fcr dich!<\/p>\n<p>Sch\u00fclersprechtage finden bei uns zwei Mal im Schuljahr \u2013 immer vor dem Elternsprechtag \u2013 statt.<\/p>\n<p>F\u00fcr den Sch\u00fclersprechtag bekommen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Termine bei der Klassenlehrkraft oder den Fachlehrern.<\/p>\n<p>Auf deine Termine am Sch\u00fclersprechtag bereitest du dich mit einem Selbstreflexionsbogen im Schulplaner vor. Er wird mit dir vorher im Unterricht besprochen. In dem Bogen sind wichtige Kompetenzen in kurzen S\u00e4tzen aufgef\u00fchrt zu denen du dich selbst einsch\u00e4tzen sollst &#8211; \u201egelingt mir gut, gelingt mir meistens, gelingt mir kaum\u201c.<\/p>\n<p>Deine Lehrkraft wird ihre Einsch\u00e4tzungen mit deiner vergleichen und das auch in deinen Schulplaner eintragen. So ist auch f\u00fcr deine Eltern transparent, was du mit deinem Lehrer besprochen hast. Besonders wichtig ist, dass du dir Ziele notierst \u2013 Wie sollen sich deine Leistungen oder dein Verhalten entwickeln? Das schreibst du auf und notierst dabei, welche Hilfe du dazu ben\u00f6tigst.<\/p>\n<p>Am zweiten Sch\u00fclersprechtag schauen wir uns mit dir deine Einsch\u00e4tzungen, Ziele und die notwendigen Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten im Schulplaner noch einmal an und passen sie mit dir gemeinsam an.<\/p>\n<p>Unser Ziel ist es, dich zum Lernen zu motivieren und dir m\u00f6glichst viel positives Feedback zu geben.<\/p>\n<p><strong>Abbildung <\/strong><strong>1<\/strong><strong>: Ausschnitt aus dem Selbstreflexionsbogen<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/dbrs\/files\/2021\/02\/Feedbackbogen-21-22.pdf\">Feedbackbogen 21-22<\/a><\/p>\n<p><strong><u>Unsere S &#8211; T &#8211; A &#8211; R &#8211; K-Regeln<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>S<\/strong>t\u00f6rungsfrei-<strong>T<\/strong>oleranz-<strong>A<\/strong>nerkennung-<strong>R<\/strong>espekt-<strong>K<\/strong>onsequenz<\/p>\n<p><strong>P\u00fcnktlichkeitsregel<\/strong><\/p>\n<p>Beim 1. Gong gehe ich zum Unterrichtsraum.<\/p>\n<p>Beim 2. Gong beginnt der Unterricht.<\/p>\n<p><strong>Arbeitsmaterial- und Hausaufgabenregel<\/strong><\/p>\n<p>Ich lege alle ben\u00f6tigten Materialien und den Schulplaner am Anfang der Stunde z\u00fcgig auf den Tisch.<\/p>\n<p>Ich lege meine Hausaufgaben vor.<\/p>\n<p><strong>Arbeitsregel \/ Ruheregel<\/strong><\/p>\n<p>Alle Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler, Lehrerinnen und Lehrer haben ein Anrecht auf st\u00f6rungsfreien Unterricht und gegenseitigem Respekt.<\/p>\n<p>Deshalb sind unter Anderem folgende Hinweise zu beachten:<\/p>\n<ol>\n<li>Ich arbeite konzentriert mit und lenke niemanden ab.<\/li>\n<li>Ich halte mich an die Gespr\u00e4chsregeln: z.B. melden und bei Erlaubnis reden.<\/li>\n<li>Ich benutze keine F\u00e4kalsprache und beleidige andere nicht.<\/li>\n<li>Ich kaue kein Kaugummi und esse nicht.<\/li>\n<li>Ich trinke st\u00f6rungsfrei und kurz.<\/li>\n<li>Ich nehme meine M\u00fctze ab und ziehe meine Jacke aus.<\/li>\n<li>Ich lasse meinen Kopfh\u00f6rer und mein Smartphone in der Tasche<br \/>\n(siehe Handyregelung).<\/li>\n<li>Ich lege meine Tasche nicht auf den Tisch.<\/li>\n<li>Ich gehe w\u00e4hrend der Pause auf die Toilette.<\/li>\n<li>Ich verlasse meinen Arbeitsplatz sauber und entsorge meinen M\u00fcll richtig.<\/li>\n<li>Ich benutze kein Deo und andere Kosmetikartikel.<\/li>\n<li>Ich werfe nicht mit Dingen.<\/li>\n<li>Ich stehe nicht unaufgefordert auf.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Wer sich nicht an die Regeln h\u00e4lt, bekommt zur Verwarnung eine Gelbe Karte und bei der zweiten Verwarnung eine Rote Karte.<\/p>\n<p>Die Anzahl der roten Karten wird gez\u00e4hlt und hat Konsequenzen.<\/p>\n<p>Am besten ist es also, Rote Karten zu vermeiden, wo auch immer es geht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir nutzen an der DBR ein gemeinsames Konzept, das Unterrichtsst\u00f6rungen vermeiden soll. 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