{"id":615,"date":"2018-12-28T17:43:37","date_gmt":"2018-12-28T16:43:37","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/dps-hi\/?page_id=615"},"modified":"2022-06-20T17:56:15","modified_gmt":"2022-06-20T15:56:15","slug":"was-bedeutet-sprachliche-beeintraechtigung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/dps-hi\/?page_id=615","title":{"rendered":"F\u00f6rderbedarf Sprache"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Die Bedeutung von Sprache und Sprechen <\/strong><\/p>\n<p>In der kindlichen Entwicklung spielt die Sprache und das Sprechen eine entscheidende Rolle. Durch Sprache erschlie\u00dft sich das Kind die Welt. Wenn Sie Hilfe brauchen, weil Ihr Kind Probleme beim Sprechen, bei der Sprachverwendung und der Sprachverarbeitung hat, finden Sie in unserer Schule umfassende Unterst\u00fctzung durch F\u00f6rderschullehrerinnen und F\u00f6rderschullehrer mit dem Schwerpunkt Sprache, die in den einzelnen Klassen unterrichten.<\/p>\n<p><strong>Was bedeutet &#8222;sprachliche Beeintr\u00e4chtigung&#8220;? <\/strong><\/p>\n<p>Man unterscheidet verschiedene Arten sprachlicher Beeintr\u00e4chtigungen. Diese Unterscheidung bezieht sich auf die Ebenen der sprachlichen F\u00e4higkeiten. Betroffen sein kann die Sprachproduktion oder auch die Sprachverarbeitung. H\u00e4ufig k\u00f6nnen auch beide Bereiche betroffen sein.<\/p>\n<p>Die bei Kindern im Grundschulalter am h\u00e4ufigsten zu beobachtenden sprachlichen Auff\u00e4lligkeiten sind die <strong>Aussprachest\u00f6rungen<\/strong> (Dyslalie). Aussprachest\u00f6rungen \u00e4u\u00dfern sich darin, dass Laute bzw. Lautverbindungen<\/p>\n<ul>\n<li>weggelassen (Blume = Lume)<\/li>\n<li>durch andere ersetzt (Kuh = Tuh)<\/li>\n<li>falsch gebildet (Schule = Sule)<\/li>\n<li>fehlerhaft gebildet (&#8222;s&#8220; z.B. mit der Zunge zwischen den Z\u00e4hnen) werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Weiterhin treten h\u00e4ufig <strong>Auff\u00e4lligkeiten in der Grammatik<\/strong>, der Wort- und Satzbildung auf (fr\u00fcher als Dysgrammatismus bezeichnet):<\/p>\n<ul>\n<li>Sprechen in Ein- und Zweiworts\u00e4tzen (Papa Ball, Maria Hause)<\/li>\n<li>Falsche Stellung der W\u00f6rter im Satz (Ich heute nach Hause gehe.)<\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Verwechseln der Artikel (der Tafel, die Buch)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Verben werden nicht gebeugt (ich &#8230; machen, du &#8230; gehen)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Vergangenheitsformen werden falsch oder nicht gebildet (ich bin gegangt, ich habe geesst)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Viele Kinder haben einen zu geringen <strong>Wortschatz<\/strong>. Sie k\u00f6nnen Dinge noch nicht altersgem\u00e4\u00df benennen und\/oder Begriffe, die andere verwenden, nicht verstehen.<\/p>\n<p>Andere m\u00f6gliche Sprachauff\u00e4lligkeiten k\u00f6nnen sein:<\/p>\n<ul>\n<li>Redeflussst\u00f6rungen (Stottern)<\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Psychisch bedingte Sprachst\u00f6rungen (Mutismus)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Sprech- und Sprachbeeintr\u00e4chtigungen als Folge von H\u00f6rsch\u00e4digungen, krankhaften Ver\u00e4nderungen oder Unfallverletzungen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: Revert;color: initial\">Sprachliche Auff\u00e4lligkeiten bei Mehrsprachigkeit<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Weitere Informationen zu verschiedenen Formen sprachlicher Auff\u00e4lligkeiten finden Sie auf den Seiten der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Sprachheilp\u00e4dagogik (dgs) e.V. [www.dgs-ev.de].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Bedeutung von Sprache und Sprechen In der kindlichen Entwicklung spielt die Sprache und das Sprechen eine entscheidende Rolle. Durch Sprache erschlie\u00dft sich das Kind die Welt. 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