Generative K\u00fcnstliche Intelligenz befeuert uralte philosophische Debatten: Was ist Wirklichkeit und was ist Wahrheit? Bilder, Filme, Texte und Musik k\u00f6nnen in hoher Geschwindigkeit automatisch generiert und verbreitet werden. Wenn Werkzeuge und Distributionskan\u00e4le demokratisiert sind, was bedeutet das f\u00fcr die Demokratie? Was k\u00f6nnen wir wissen? Wie ist um die Zukunft der Wahrheit bestellt? Diskutierend analysieren wir die aktuelle Situation und versuchen, Orientierungspunkte zu setzen.<\/p>\n\n\n\n
Ki dringt in alle Lebensbereiche der Gesellschaft vor. Auch Schule muss sich daher dieser neuen Technologie annehmen um Jugendliche gerecht auf Gesellschaft und Berufsleben vor zu bereiten. Hierf\u00fcr werden in diesem Workshop einzelne Ans\u00e4tze f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte gezeigt, um diese Thematik auf unterschiedlichen Ebenen erschlie\u00dfen und kritisch Diskutieren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Neben den beeindruckenden Vorteilen von KI-Systemen sind mit ihnen auch Gefahren unter anderem f\u00fcr unsere Autonomie verbunden. Ausgehend von konkreten Beispielen und grundlegenden Prinzipien werden wir uns zentralen Herausforderungen durch KI ann\u00e4hern, um gemeinsam Ans\u00e4tze zu diskutieren, wie Schule und Unterricht mit diesen Herausforderungen umgehen sollen.<\/p>\n\n\n\n
Digitale Ethik ist ein Teilgebiet der philosophischen Disziplin \u201eInformationsethik\u201c. Wo liegen moralische Grenzen in der Nutzung von KI? Kann eine KI \u00fcberhaupt \u201cvertrauensvoll\u201d sein? In dem Workshop werden die Ethikleitlinien der Europ\u00e4ischen Kommission vorgestellt wie diskutiert. Welche Kernanforderungen gibt es an eine \u201cvertrauensvolle KI\u201d? Und wie kann digitale Ethik in der Unterrichtspraxis umgesetzt? Viele Fragen, die kontrovers und aus unterschiedlichen Standpunkten besprochen werden (sollen). <\/p>\n\n\n\n
In einer Welt, in der die Grenzen zwischen Realit\u00e4t und Fiktion immer verschwommener werden, steht die Bildung vor neuen Herausforderungen. DeepFake-Technologie, die es erm\u00f6glicht, t\u00e4uschend echte gef\u00e4lschte Inhalte zu erstellen, hat das Potenzial, die Art und Weise, wie wir Informationen wahrnehmen und interpretieren, grundlegend zu ver\u00e4ndern. In diesem Workshop werden wir uns eingehend mit den Auswirkungen von DeepFake-Technologie auf die Schule und die Gesellschaft befassen und Strategien entwickeln, um diesen Herausforderungen zu begegnen.<\/p>\n\n\n\n
Lehrkr\u00e4fte agieren als Menschen und nutzen KI-Werkzeuge in unterschiedlichen Lebens- und Arbeitskontexten. Welche T\u00e4tigkeiten ersetzen wir und warum? Welche Legitimation oder auch Grenzen geben wir uns selbst daf\u00fcr? Welche Analogien sehen wir zu dem, was wir bei Sch\u00fcler:innen bef\u00fcrchten oder beklagen?Welche Bew\u00e4ltigungsstrategien gibt es bei uns und welche k\u00f6nnen wir davon f\u00fcr unser professionelles Handeln nutzen?<\/p>\n\n\n\n
Noch Lust auf mehr? MADE TO MEASURE ist eine Kreuzung aus Datenexperiment, Schauspiel, k\u00fcnstlerischer Recherche und journalistischer Investigation. Google, Facebook und Co kennen dich besser als dein Partner oder deine Familie? \u00dcber jeden von uns gibt es umfangreiche Datens\u00e4tze bei den Tech-Unternehmen und damit wird unser Verhalten vorhersagbar? Das kann fatale Folgen haben. Denn die so genannten Micromoments, in denen Menschen ma\u00dfgeschneiderte Werbung empfangen, sind oft Momente besonderer Verletzlichkeit, Unsicherheit oder Orientierungslosigkeit. Wie berechenbar sind wir also?<\/p>\n\n\n\n
Big Data und k\u00fcnstliche Intelligenz (KI) stellen eineneue Herausfor\u00adderung f\u00fcr das traditionelle Verst\u00e4ndnis von Privatsph\u00e4re und den Datenschutz dar. Denn diese Techniken werden dazu verwendet, anhand der anonymen Daten vieler Menschen Vorhersagen \u00fcber Dritte zu treffen \u2013 etwa \u00fcber Kaufkraft, Geschlecht, Alter, sexuelle Orientierung, ethnische Zugeh\u00f6rigkeit, den Verlauf einer Krankheit etc. Die Grundlage f\u00fcr solche Anwendungen \u201epr\u00e4diktiver Analytik\u201c ist ein Vergleich von Verhaltensdaten (z.B. Nutzungs-, Tracking- oder Aktivit\u00e4ts\u00ad daten) des betreffenden Individuums mit den potenziell anonymisiert ver\u00adarbeiteten Daten vieler Anderer anhand von Machine Learning Modellen oder einfacherer statistischer Verfahren. Der Workshop wird diese spezifischen Risken anhand von Beispielen erl\u00e4utern. Wir werden kurz diskutieren, warum DSGVO und KI-Verordnung nicht ausreichen, um diesen Risiken begegnen. Im zweiten Teil soll sodann der Hauptfokus darauf liegen, wie die neuen Herausforderungen von Big Data und KI f\u00fcr Autonomie und Privatheit im Schulunterrichtdiskutiert werden k\u00f6nnen. Wie lassen sich diese Risiken mit dem Nutzungsverhalten sozialer Medien in Verbindung bringen und Sch\u00fcler:innen f\u00fcr einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien sensibilisieren?<\/p>\n\n\n\n
Ist es m\u00f6glich allein anhand pers\u00f6nlicher Onlinedaten das Leben eines Menschen zu rekonstruieren, ohne diesem Menschen je begegnet zu sein? Diese Frage steht im Zentrum des Datenexperiments \u201eMade to Measure\u201c. Die K\u00fcnstlergruppe Laokoon erschafft allein auf Grundlage von Google-Suchanfragen die digitale Doppelg\u00e4ngerin einer ihr unbekannten Person. Zusammen mit einer Schauspielerin und einer Datenanalystin erweckt Laokoon die in den Daten verborgenen Geschichten zum Leben. Das Ergebnis des crossmedialen Datenexperiments von Film und interaktiver Storytelling-Website ist verbl\u00fcffend und beunruhigend zugleich. Die beiden Referenten dieses Workshops haben zu \u201cMade to Measure\u201d Online-Lernbausteine entwickelt, die ab Jahrgangsstufe 9 eingesetzt werden k\u00f6nnen. Dieses Angebot wird in dieser Session vorgestellt und kann erprobt werden.<\/p>\n\n\n\n
Nachweislich k\u00f6nnen sich Algorithmen auf die mentale Gesundheit auswirken und unser Verhalten entscheidend beeinflussen, was besonders in der Nutzung sozialer Netzwerke deutlich wird. Was sollten Jugendliche und Erwachsene \u00fcber die Funktion von Algorithmen wissen? Welche Algorithmen gibt es und wo wirken sie? Ausgehend von Forschungsergebnissen und konkreten Beispielen machen wir gemeinsam Pl\u00e4ne f\u00fcr eine aufgekl\u00e4rte digitale Zukunft.<\/p>\n\n\n\n
Ein scheuer Blick auf unsere durch Daten getriebene Lebenswelt im Kontext von Privatheit und Vertraulichkeit.
Hauke Tongers und Ekkehard Br\u00fcggemann schauen mit Ihnen in die Komplexit\u00e4t digitaler Vertraulichkeit und stellen eine Beziehung zwischen Daten und menschlichem Verhalten her. Nebenbei lernen Sie die gr\u00f6\u00dfte Zeitmaschine der Menschheitsgeschichte kennen und reflektieren, warum Sie das Thema betrifft, obwohl sie ihre Daten doch schon so ausgiebig sch\u00fctzen. Am Ende steht die Frage, ob digitale Vertraulichkeit auch in der Schule unterrichtet werden sollte?<\/p>\n\n\n\n
Medien transportieren stets Weltbilder und gesellschaftliche Ansichten, werden f\u00fcr gezielte Deutungszuschreibungen genutzt oder lassen Deutungen entstehen. In dieser Hinsicht zeigt sich oft auch ein Zusammenspiel von medialer Repr\u00e4sentation und Macht bzw. Herrschaft. Medien wirken hier gemeinschaftlich sinnstiftend oder fragmentierend. Im Workshop soll eine gemeinsame Ann\u00e4herung an die Frage erfolgen, ob eine historisch vergleichende Herangehensweise den Sch\u00fcler:innen Verst\u00e4ndnis \u00fcber ihre gegenw\u00e4rtige massenmediale bzw. Social Media Welt vermitteln kann und so einen Schritt in Richtung des Gedankens einer \u201credaktionellen Gesellschaft\u201d (P\u00f6rksen) erm\u00f6glicht wird.<\/p>\n\n\n\n
Ausgehend von einem \u00dcberblick, was wir als Nutzende digitaler (Internet-) Dienste zu verbergen haben, werden Grundlagen des Selbstdatenschutzes vorgestellt: Wie l\u00e4sst es sich m\u00f6glichst sicher browsen, kommunizieren, Passw\u00f6rter verwalten und vieles mehr? Dabei soll es auch darum gehen, welche L\u00f6sungsans\u00e4tze im Spannungsfeld von Sicherheit und Nutzbarkeit bzw. Komfort realistisch sein k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Tag 1: Mittwoch, 11.09.24 Tag 1, Workshop 1 Axel D\u00fcrkop Wirklichkeit und Wahrheit im Zeitalter der Digitalisierung Generative K\u00fcnstliche Intelligenz befeuert uralte philosophische Debatten: Was ist Wirklichkeit und was ist Wahrheit? Bilder, Filme, Texte und Musik k\u00f6nnen in hoher Geschwindigkeit automatisch generiert und verbreitet werden. Wenn Werkzeuge und Distributionskan\u00e4le demokratisiert sind, was bedeutet das f\u00fcr die Demokratie? Was k\u00f6nnen wir wissen? Wie ist um die Zukunft der Wahrheit bestellt? Diskutierend analysieren wir die aktuelle Situation und versuchen, Orientierungspunkte zu setzen. Tag…<\/p>\n