Mobbing und Cybermobbing k\u00f6nnen das schulische Klima nachhaltig beeintr\u00e4chtigen und psychische Belastungen bei Betroffenen verursachen. Jede Wahrnehmung von Bel\u00e4stigung, Ausgrenzung oder Druck ist ernst zu nehmen. Ziel der schulischen Reaktion ist der Schutz der betroffenen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die Stabilisierung des sozialen Klimas und die Sicherstellung einer sicheren Lernumgebung. Strafbare Inhalte d\u00fcrfen nicht selbst bearbeitet werden; die Schule agiert p\u00e4dagogisch und situationsangemessen.<\/p>\n\n\n\n
1. Sofortreaktion<\/strong> Cybermobbing:<\/strong> Digitale Hinweise wie Screenshots oder Chatverl\u00e4ufe d\u00fcrfen nur im Rahmen schulischer M\u00f6glichkeiten gesichert<\/strong> werden, ausschlie\u00dflich zur Kl\u00e4rung des Vorfalls. Strafbare Inhalte d\u00fcrfen nicht gespeichert oder weitergegeben werden. Eine direkte Konfrontation mit mutma\u00dflichen Tatpersonen ist zu vermeiden, um Eskalationen oder L\u00f6schung von Beweisen zu verhindern. Bei strafrechtlich relevanten Inhalten erfolgt keine eigene Pr\u00fcfung oder Sicherung durch die Schule, sondern Weitergabe an zust\u00e4ndige Stellen.<\/p>\n\n\n\n Generell gilt bei gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ggf. Hinweisean Melde- und Informationsstellen z.B. zu Queerfeindlichkeit (MIQ) des Queeren Netzwerks Niedersachsens e.V. oder RIAS (Antisemitismus) etc. mitdenken. Auch die Antidiskriminierungsstellen in den RLSB k\u00f6nnen kontaktiert werden.<\/p>\n\n\n\n 2. Ma\u00dfnahmen einleiten<\/strong> Ziel aller Ma\u00dfnahmen: Beendigung des Mobbings, Schutz der Betroffenen und Wiederherstellung eines sicheren Lernumfelds.<\/p>\n\n\n\n 3. Informieren<\/strong> 4. F\u00fcrsorge<\/strong> Auch Tatpersonen erhalten p\u00e4dagogische Begleitung, um Einsicht, Verantwortungs\u00fcbernahme und soziale Kompetenzen zu f\u00f6rdern. Klassen- oder Gruppeninterventionen k\u00f6nnen helfen, Gruppendynamiken zu reflektieren und ein respektvolles Miteinander wiederherzustellen.<\/p>\n\n\n\n 5. Erg\u00e4nzende Hinweise<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Hinweise auf Mobbing oder Cybermobbing sind unverz\u00fcglich ernst zu nehmen. Ziel ist der Schutz, die emotionale Stabilisierung und Sicherheit der betroffenen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Gespr\u00e4che finden in ruhiger, gesch\u00fctzter Atmosph\u00e4re statt, ohne Schuldzuweisungen oder vorschnelle Bewertungen. Die betroffene Person wird informiert, dass das Geschehen nicht hingenommen wird und die Schule Verantwortung \u00fcbernimmt.<\/p>\n\n\n\n
Nach der ersten Einsch\u00e4tzung wird ein strukturiertes, praxisnahes Vorgehen eingeleitet.<\/p>\n\n\n\n\n
Die Schulleitung wird unverz\u00fcglich informiert und steuert das weitere Vorgehen. Erziehungsberechtigte werden zeitnah und sachlich einbezogen. Bei komplexen oder langanhaltenden F\u00e4llen kann die schulfachliche Dezernentin oder der schulfachliche Dezernent beratend hinzugezogen werden. Die Kommunikation erfolgt abgestimmt, transparent und mit dem Ziel, Unsicherheiten, Ger\u00fcchte oder Eskalationen zu vermeiden.<\/p>\n\n\n\n
Betroffene ben\u00f6tigen kontinuierliche Unterst\u00fctzung, z.\u202fB. Einzelgespr\u00e4che, Gruppenangebote oder externe Fachstellen. Ziel ist, Belastungsreaktionen wie Angst, R\u00fcckzug, Leistungsabfall oder Schulvermeidung fr\u00fchzeitig abzufangen.<\/p>\n\n\n\n\n