{"id":7,"date":"2026-07-24T15:09:46","date_gmt":"2026-07-24T13:09:46","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/?page_id=7"},"modified":"2026-08-03T11:10:49","modified_gmt":"2026-08-03T09:10:49","slug":"handlungshilfe-zum-interventionsleitfaden","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/gewaltpraevention-und-gewaltintervention\/handlungshilfe-zum-interventionsleitfaden\/","title":{"rendered":"Handlungshilfe zum Interventionsleitfaden"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Orientierung, Handlungssicherheit und Schutz im schulischen Alltag<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Schulen sind Lern-, Begegnungs- und Entwicklungsorte. Sie tragen Verantwortung daf\u00fcr, Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler und Besch\u00e4ftigte vor Gewalt zu sch\u00fctzen und bei Konflikten, Grenzverletzungen oder Gewaltereignissen angemessen, rechtssicher und p\u00e4dagogisch verantwortlich zu handeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">H\u00e4ufigkeit und Auspr\u00e4gung von Gewalt unterscheiden sich je nach Schule.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"605\" height=\"617\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/files\/2026\/07\/JedeSchuleist-S2-Interv.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-81\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/files\/2026\/07\/JedeSchuleist-S2-Interv.png 605w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/files\/2026\/07\/JedeSchuleist-S2-Interv-294x300.png 294w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/files\/2026\/07\/JedeSchuleist-S2-Interv-100x102.png 100w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dieses Angebot unterst\u00fctzt Schulen dabei, dieser Verantwortung gerecht zu werden. Es richtet sich an Schulleitungen, Lehrkr\u00e4fte und schulisches Fachpersonal und bietet praxisnahe Orientierung zum Umgang mit unterschiedlichen Formen von Gewalt \u2013 im Alltag wie in besonderen Situationen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Zielsetzung und Grundhaltung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel ist Handlungssicherheit, ohne Schulen mit Aufgaben au\u00dferhalb ihres Zust\u00e4ndigkeitsbereichs zu belasten. Schulen handeln p\u00e4dagogisch und pr\u00e4ventiv; strafrechtliche Ma\u00dfnahmen obliegen den zust\u00e4ndigen Beh\u00f6rden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Fokus stehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Schutz und Stabilisierung der Betroffenen,<\/li>\n\n\n\n<li>p\u00e4dagogischer Bearbeitung und Pr\u00e4vention,<\/li>\n\n\n\n<li>klaren Zust\u00e4ndigkeiten und abgestuften Reaktionswegen,<\/li>\n\n\n\n<li>Kooperation mit externen Stellen, wenn dies erforderlich ist.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gewaltpr\u00e4vention und Gewaltintervention bilden einen zusammenh\u00e4ngenden Prozess aus Pr\u00e4vention, Intervention und Nachsorge.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aufbau und Struktur des Angebots<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Angebot ist in vier f\u00fcr den Schulkontext relevante Cluster gegliedert:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Schulische Konflikt- und Belastungslagen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. Grenzverletzungen und strafrechtlich relevante Gewalt im Schulkontext<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. Hochgef\u00e4hrdende Krisen- und Bedrohungslagen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. Besch\u00e4ftigtenperspektive und institutionelle Verantwortung<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Den Clustern sind Themen wie Mobbing, K\u00f6rperverletzung, sexualisierte \u00dcbergriffe oder politisch motivierte Gewalt einschlie\u00dflich rassistischer Vorf\u00e4lle zugeordnet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Themen folgen einem einheitlichen Aufbau:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Sofortreaktion<\/strong> \u2013 was ist unmittelbar zu tun?<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ma\u00dfnahmen einleiten<\/strong> \u2013 p\u00e4dagogische und schulische Schritte<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Informieren<\/strong> \u2013 interne und externe Einbindung<\/li>\n\n\n\n<li><strong>F\u00fcrsorge<\/strong> \u2013 Unterst\u00fctzung der Betroffenen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Erg\u00e4nzende Hinweise<\/strong> \u2013 rechtliche und organisatorische Einordnung<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Struktur erm\u00f6glicht schnelle Orientierung und unterst\u00fctzt situationsangemessenes Handeln.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>P\u00e4dagogischer Rahmen und rechtliche Klarheit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Schulen \u00fcbernehmen keine Ermittlungs- oder Strafverfolgungsaufgaben. Sie ordnen Vorf\u00e4lle p\u00e4dagogisch ein, grenzen Bagatellf\u00e4lle ab und setzen p\u00e4dagogische Ma\u00dfnahmen, Erziehungs- und Ordnungsma\u00dfnahmen sowie Pr\u00e4vention in den Vordergrund.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei strafrechtlich relevanten Sachverhalten wird die Zusammenarbeit mit Polizei, Staatsanwaltschaft sowie Kinder- und Jugendhilfe klar eingeordnet. Schulisches Handeln und externe Ma\u00dfnahmen k\u00f6nnen parallel erfolgen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bei sensiblen Themen wird zwischen \u00f6ffentlicher und interner Zug\u00e4nglichkeit unterschieden. Dies sch\u00fctzt Beteiligte, vermeidet Fehlanreize und Risiken.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Einbindung der Schulgemeinschaft und Unterst\u00fctzung durch Strukturen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gewaltpr\u00e4vention braucht eine beteiligungsorientierte Schulkultur. Daher wird die Schulgemeinschaft, insbesondere Sch\u00fclerinnen, Sch\u00fcler und Erziehungsberechtigte, im Rahmen der schulrechtlichen M\u00f6glichkeiten hier einbezogen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Schulinterne Krisenteams unterst\u00fctzen die Schulleitung bei Einsch\u00e4tzung, Abstimmung von Ma\u00dfnahmen und Kl\u00e4rung externer Schnittstellen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ber\u00fccksichtigung von R\u00fcckmeldungen und Weiterentwicklung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Angebot wurde anhand von R\u00fcckmeldungen aus schulischer Praxis, Schulaufsicht und externen Fachstellen weiterentwickelt. Ziel ist insbesondere:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00dcberforderungen der Schulen zu vermeiden,<\/li>\n\n\n\n<li>rechtliche Grenzen klar zu benennen,<\/li>\n\n\n\n<li>p\u00e4dagogische Handlungsspielr\u00e4ume zu st\u00e4rken sowie<\/li>\n\n\n\n<li>Schutz, F\u00fcrsorge und Pr\u00e4vention in den Mittelpunkt zu stellen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Erg\u00e4nzungen und Klarstellungen in den Kacheln greifen diese R\u00fcckmeldungen auf und reduzieren Unsicherheiten im Schulalltag.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ein Angebot zur Orientierung \u2013 kein Ersatz f\u00fcr professionelle Hilfe<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Portal bietet Orientierung und Unterst\u00fctzung, ersetzt jedoch keine fachliche Beratung im Einzelfall. Bei schweren Vorf\u00e4llen, Unsicherheiten oder besonderen Belastungslagen stehen RLSB-Unterst\u00fctzungssysteme und externe Fachstellen zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel ist es, Schulen handlungsf\u00e4hig zu halten, Risiken zu minimieren und einen verl\u00e4sslichen Rahmen f\u00fcr Pr\u00e4vention, Sicherheit und psychosoziale F\u00fcrsorge zu schaffen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Einordnung psychosozialer Unterst\u00fctzung in der Gewaltintervention<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In Gewalt-, Krisen- und Bedrohungssituationen sind Formen psychosozialer Unterst\u00fctzung klar zu unterscheiden und aufeinander abzustimmen. Ziel sind transparente Zust\u00e4ndigkeiten, abgestimmte Abl\u00e4ufe und die Vermeidung von \u00dcberforderung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Prim\u00e4re psychosoziale Unterst\u00fctzung in der Akutsituation<\/strong><br>Bei akuten Gef\u00e4hrdungs- und Krisenlagen erfolgt die erste psychosoziale Unterst\u00fctzung in der Regel durch die <strong>Psychosoziale Notfallversorgung (PSNV)<\/strong>. Sie ist Teil der Gefahrenabwehr und wird \u00fcber die Einsatzstrukturen (Notruf 110\/112) mit Polizei und Rettungsdienst alarmiert.<br>Die PSNV stabilisiert Betroffene unmittelbar und betreut sie in akuten Belastungssituationen. Die operative Einsatzleitung liegt bei den zust\u00e4ndigen Sicherheits- und Rettungsbeh\u00f6rden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Schulpsychologische Unterst\u00fctzung im weiteren Verlauf<\/strong><br>Schulpsychologische Unterst\u00fctzung erg\u00e4nzt die Bew\u00e4ltigung von Gewalt- und Krisensituationen. Ihr Schwerpunkt liegt auf schulinterner Stabilisierung, Beratung der Schulleitung und des Personals sowie Begleitung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern.<br>Sie wird bedarfsgerecht eingebunden, ist nicht Teil der operativen Gefahrenabwehr und dient der p\u00e4dagogischen sowie psychosozialen Bearbeitung im schulischen Kontext.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Verbindliche Einbindung in besonderen Konstellationen<\/strong><br>In Einzelf\u00e4llen mit besonderem Unterst\u00fctzungsbedarf kann eine verbindliche Einbindung schulpsychologischer Unterst\u00fctzung angezeigt sein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Abgestufte Zusammenarbeit<\/strong><br>Psychosoziale Unterst\u00fctzung in Krisensituationen folgt einer abgestuften Struktur:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>akute Intervention durch Einsatzkr\u00e4fte und PSNV,<\/li>\n\n\n\n<li>anschlie\u00dfende schulische Stabilisierung und Begleitung,<\/li>\n\n\n\n<li>ggf. weiterf\u00fchrende Unterst\u00fctzung durch schulpsychologische oder externe Fachstellen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diese Abstufung sichert die Handlungsf\u00e4higkeit der Schulen, klare Zust\u00e4ndigkeiten und wirksame Unterst\u00fctzung aller Beteiligten.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-right is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-89b4c9e9 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button tw-has-icon has-icon__arrow-right\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-right wp-element-button\" href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gewaltpraevention-intervention\/gewaltpraevention-und-gewaltintervention\/handlungshilfe-zum-interventionsleitfaden\/1-leitfaden-zum-interventionshandeln\/\">N\u00e4chste<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 24 24\" width=\"24\" height=\"24\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"M16.175 13H4v-2h12.175l-5.6-5.6L12 4l8 8-8 8-1.425-1.4z\"><\/path><\/svg><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Orientierung, Handlungssicherheit und Schutz im schulischen Alltag Schulen sind Lern-, Begegnungs- und Entwicklungsorte. 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