{"id":207,"date":"2020-03-03T08:18:26","date_gmt":"2020-03-03T07:18:26","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/?page_id=207"},"modified":"2023-05-27T14:27:16","modified_gmt":"2023-05-27T12:27:16","slug":"leitbild","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/schule\/leitbild\/","title":{"rendered":"Leitbild"},"content":{"rendered":"\n<h2><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Wir zeigen Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Kinder\u00a0<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2><br \/><span style=\"color: #ff0000\"><strong>&#8211; f\u00fcr ihre Art zu lernen\u00a0<\/strong><\/span><br \/><span style=\"color: #ff0000\"><strong>&#8211; f\u00fcr ihre Art zu denken\u00a0<\/strong><\/span><br \/><span style=\"color: #ff0000\"><strong>&#8211; f\u00fcr ihre emotionalen und sozialen Bed\u00fcrfnisse<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Wir orientieren uns als Schule besonderer p\u00e4dagogischer Pr\u00e4gung am Jenaplan, einem Schulentwicklungskonzept begr\u00fcndet von dem Reformp\u00e4dagogen Dr. Peter Petersen. Sie f\u00f6rdert durch ein zeitgem\u00e4\u00dfes Lernangebot die F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler als Schule der Arbeit, des Gespr\u00e4chs, des Spiels und der Feier.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Kerngedanken:\u00a0<\/strong><br \/>&#8211; Selbstt\u00e4tiges und selbst\u00e4ndiges Arbeiten\u00a0<br \/>&#8211; Gemeinschaftliches Zusammenarbeiten und \u2013leben\u00a0<br \/>&#8211; Mitverantwortung der Sch\u00fcler- und Elternschaft<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Arbeitsformen (vgl. Methodenkonzept):<\/strong>\u00a0<br \/>&#8211;\u00a0 Arbeit: Kernunterricht, F\u00e4cherunterricht\u00a0<br \/>&#8211; Gespr\u00e4ch: Kreisgespr\u00e4ch, Bericht, Vortrag, Aussprache usw.\u00a0<br \/>&#8211; Spiel: f\u00f6rdert Entwicklung j\u00fcngerer Kinder, lehrt Regeln f\u00fcr soziales Verhalten, f\u00f6rdert die Aufmerksamkeit (freies Spiel, Lern-, Pausen-, Turn-, Schauspiele)\u00a0<br \/>&#8211; Feier: Morgen-, Wochenabschluss-, Geburtstags-, Aufnahmefeier f\u00fcr Schulneulinge, Weihnachts-, Karnevalsfeier u.a.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Schulalltag:\u00a0<\/strong><br \/>&#8211; Wochenarbeitsplan, Arbeit an Stationen, Werkstattarbeit\u00a0<br \/>&#8211; Selbst\u00e4ndiges Denken und Handeln unter gegenseitiger Hilfe (Patensystem)\u00a0<br \/>&#8211; Selbstt\u00e4tige Partner- und Gruppenarbeit als h\u00e4ufigste Arbeitsweise\u00a0<br \/>&#8211; \u00dcberfachliches Arbeiten in Projekten\u00a0<br \/>&#8211; Straff und lehrgangsm\u00e4\u00dfig gef\u00fchrte Kurse zur Sicherung des Mindestwissens\u00a0<br \/>&#8211; Bewegter Unterricht\u00a0<br \/>&#8211; Von den Kindern mitgestalteter Schulraum\u00a0<br \/>&#8211; Eltern als wichtiger Teil der Schulgemeinde<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<strong> Wir machen Kinder stark\u00a0<\/strong><br \/><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 und bereiten sie so auf das Leben vor.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Erg\u00e4nzung (Schuljahr 2008 \/ 2009)\u00a0<\/strong><br \/>Aufgrund der Evaluation unseres Schulprogramms, sind wir im Verlaufe des Schuljahres 2007\/2008 in den Gremien Gesamtkonferenz\/Schulvorstand und durch die Elternbefragung am Ende des Schuljahres zu der Erkenntnis gekommen, den jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht in den Klassen 3\/ 4 im Schuljahr 2008\/2009 aufzul\u00f6sen.<\/p>\n<p>Begr\u00fcndung:\u00a0<br \/>Jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht in den Klassen 3\/4 stellt sich hinsichtlich der aktuellen Vorbereitung der Kinder auf die weiterf\u00fchrenden Schulen als komplex und schwierig dar. Durch das vorgezogene Abitur (bereits nach der 12. Klasse) hat der schulische Druck, der auf den Kindern lastet, enorm zugenommen und Kindheit somit auch ver\u00e4ndert. Auch die Orientierungsstufe als Zeit, in der Kinder reifen, gibt es nicht mehr. Infolgedessen muss in den Klassen 3 und 4 mehr Lernstoff bew\u00e4ltigt werden. Dies wird vor allem im Kerncurriculum deutlich. Beispielsweise kommen im Fach Mathematik die Bereiche der Bruchrechnung und der Kombinatorik hinzu. Die Vergleichsarbeiten in Klasse 3 in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik f\u00fchren ebenfalls zu einer Ver\u00e4nderung.<\/p>\n<p>Beschluss der Gesamtkonferenz und des Schulvorstandes am 08.07.08\u00a0<br \/>Aus den in den Konferenzen im Schuljahr 2007\/2008 diskutierten Gr\u00fcnden (s.o.) wird der jahrgangs\u00fcbergreifende Unterricht in den Klassen 3\/4 aufgehoben (s. Schulprogramm S. 9 f und S. 14).\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Erg\u00e4nzung (Schuljahr 2012 \/ 2013)<\/strong><\/p>\n<p>Seit dem Schuljahr 2012\/2013 findet nun auch in den Klassen 1\/2 kein jahrgangs\u00fcbergreifender Unterricht mehr statt.\u00a0Die p\u00e4dagogische Grundorientierung unserer Schule (s. Schulprogramm S. 9 ff) bleibt davon jedoch unber\u00fchrt.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir zeigen Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Kinder\u00a0 &#8211; f\u00fcr ihre Art zu lernen\u00a0&#8211; f\u00fcr ihre Art zu denken\u00a0&#8211; f\u00fcr ihre emotionalen und sozialen Bed\u00fcrfnisse Wir orientieren uns als Schule besonderer p\u00e4dagogischer Pr\u00e4gung am Jenaplan, einem Schulentwicklungskonzept begr\u00fcndet von dem Reformp\u00e4dagogen Dr. Peter Petersen. Sie f\u00f6rdert durch ein zeitgem\u00e4\u00dfes Lernangebot die F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler &hellip; <a href=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/schule\/leitbild\/\" class=\"more-link\">Weiterlesen <span class=\"screen-reader-text\">Leitbild<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9193281,"featured_media":0,"parent":37,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-207","page","type-page","status-publish","hentry","without-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9193281"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=207"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":216,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/207\/revisions\/216"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gs-brock\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}