{"id":955,"date":"2020-03-12T21:18:49","date_gmt":"2020-03-12T20:18:49","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/?page_id=955"},"modified":"2020-03-12T21:18:49","modified_gmt":"2020-03-12T20:18:49","slug":"bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung\/","title":{"rendered":"Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"font-size: 14pt;color: #003366\"><strong>B<\/strong>ildung f\u00fcr <strong>n<\/strong>achhaltige <strong>E<\/strong>ntwicklung (BNE) <\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die <strong>\u201eArbeitsgruppe BNE\u201c<\/strong> der Grundschule Ahlem besch\u00e4ftigt sich mit Themen rund um die Bildung nachhaltiger Entwicklung im schulischen Bereich. Im Rahmen dieser Arbeitsgruppe ist das Projekt der <strong>Umweltdetektive<\/strong> entstanden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">An der Grundschule Ahlem werden in jedem neuen Schuljahr pro Klasse ein Umweltdetektiv und eine Umweltdetektivin gew\u00e4hlt. Die Umweltdetektive nehmen an einigen Aktionen und Projekten \u00fcber das Schuljahr verteilt teil. Bei den Aktionen und Projekten geht es um die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex \u201eKlimaschutz\u201c. Das Ziel ist, dass die Umweltdetektive f\u00fcr ein umweltbewusstes Handeln sensibilisiert und motiviert werden und so den offiziellen Dienst in ihrer Klasse \u00fcbernehmen und darauf achten, dass die in den Projekten erarbeiteten Themen in den Klassen Anwendung finden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Bisher wurden Projekte und Aktionen zu folgenden Themen durchgef\u00fchrt:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">Wiederholte Teilnahme am GSE-Projekt<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Hierbei wurde in Kooperation mit einer Energieberaterin mit den Umweltdetektiven dar\u00fcber gesprochen, wie Energie gespart werden kann. Gemeinsam wurde der Energieverbrauch der Schule erkundet und \u00fcberlegt, wie mit einer Verhaltens\u00e4nderung zum Energiesparen motiviert werden kann. Dabei sammelten die Kinder Beispiele und stellten diese auf Plakaten dar, die nun in jeder Klasse aush\u00e4ngen.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Klebepunkte auf den Lichtschaltern<\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-971 size-full\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Lichtschalter.png\" alt=\"\" width=\"133\" height=\"233\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">In jeder Klasse befinden sich auf den Lichtschaltern Klebepunkte in den Farben gr\u00fcn, gelb und rot. Die Klebepunkte visualisieren, welche Lichter nur bei Bedarf angeschaltet werden sollen.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Sto\u00dfl\u00fcften<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Das richtige Verhalten beim L\u00fcften wurde besprochen.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Heizung<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Heizung sollte auf Stufe 3 gestellt werden und beim L\u00fcften ausgemacht werden.<br \/>\nVerlassen des Raumes Beim Verlassen des Raumes sollten das Licht und die elektronischen Ger\u00e4te ausgestellt werden.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Erneuerbare Energie<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Mit den Umweltdetektiven wurde \u00fcber das Thema erneuerbare Energien gesprochen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-973\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Plakat.png\" alt=\"\" width=\"534\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Plakat.png 575w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Plakat-300x225.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 534px) 100vw, 534px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-972\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/M\u00fcll.png\" alt=\"\" width=\"366\" height=\"275\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/M\u00fcll.png 387w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/M\u00fcll-300x226.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 366px) 100vw, 366px\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">M\u00fclltrennung<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">An einem weiteren Projekttag wurde das Thema M\u00fclltrennung aufgegriffen und praktisch umgesetzt. Dazu wurden unter anderem<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Beispiele und Ideen zur Vermeidung von M\u00fcll gesammelt. Jede Klasse stehen drei M\u00fclleimer f\u00fcr die M\u00fclltrennung zur Verf\u00fcgung: Papier, Plastik und Restm\u00fcll. Die Kinder werden so von der ersten Klasse an f\u00fcr die M\u00fclltrennung sensibilisiert.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong><span style=\"color: #993300\">Klimawandel<\/span> <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dar\u00fcber hinaus wurde besprochen, was Klimawandel ist und was dieser f\u00fcr Folgen f\u00fcr uns heute und in Zukunft haben k\u00f6nnte.<\/p>\n<p><span style=\"color: #993300\"><strong>Clever Kochen f\u00fcr das Klima<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Umweltdetektive haben an einem Kochkurs zum Thema umweltbewusstes und regionales Essen und Kochen teilgenommen. Dabei haben sie die Bedeutsamkeit von regionalen Produkten besprochen.<\/p>\n<p><span style=\"color: #993300\"><strong>EDEKA Aktion<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Bei dieser Aktion war das Ziel der Kinder, die Kunden von EDEKA in Ahlem zu einem umweltbewussten Handeln zu motivieren, indem sie auf Alternativen f\u00fcr den Gebrauch von Plastik hinweisen. Im Vorfeld wurde hierf\u00fcr gemeinsam mit einigen Klassen gesponserte Stoffbeutel von EDEKA mit umweltbewussten Spr\u00fcchen wie \u201enat\u00fcrlich verpackt\u201c oder \u201eFreiheit f\u00fcr mein Obst \u2013 Plastik war gestern\u201c gestaltet. Zus\u00e4tzlich wurden Plakate erstellt, die auf ein umweltbewusstes Handeln hinweisen. A<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">m Aktionstag sind die Umweltdetektive an zwei Schulstunden zum EDEKA-Markt gegangen. Dort wurden die Kunden w\u00e4hrend ihres Einkaufens beispielsweise von Kindern an den Obstst\u00e4nden auf Stoffbeutel hingewiesen, die sie anstatt Plastikt\u00fcten verwenden k\u00f6nnen. Andere Kinder gingen durch den Markt und f\u00fchrten Interviews durch, um das Thema Umwelt ins Bewusstsein der Kunden zu rufen. Andere Umweltdetektive wiederum machten mit Plakaten an unterschiedlichen Stellen im Markt auf das wichtige Thema aufmerksam. Die Kinder hatten viel Spa\u00df daran aktiv zum Thema Umwelt zu handeln und so Verantwortung f\u00fcr sich, andere Menschen und der Umwelt zu \u00fcbernehmen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-969 alignleft\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Aktion1.png\" alt=\"\" width=\"510\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Aktion1.png 641w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Aktion1-300x147.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 510px) 100vw, 510px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-970 alignleft\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Edeka.png\" alt=\"\" width=\"247\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Edeka.png 350w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsahlem\/files\/2020\/03\/Edeka-297x300.png 297w\" sizes=\"auto, (max-width: 247px) 100vw, 247px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) Die \u201eArbeitsgruppe BNE\u201c der Grundschule Ahlem besch\u00e4ftigt sich mit Themen rund um die Bildung nachhaltiger Entwicklung im schulischen Bereich. 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