{"id":2382,"date":"2023-03-22T22:06:59","date_gmt":"2023-03-22T21:06:59","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsamstadtturm\/?page_id=2382"},"modified":"2023-03-23T05:30:07","modified_gmt":"2023-03-23T04:30:07","slug":"was-uns-sonst-noch-wichtig-ist","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsamstadtturm\/was-uns-sonst-noch-wichtig-ist\/","title":{"rendered":"Was uns sonst noch wichtig ist"},"content":{"rendered":"\n

Medienerziehung<\/strong><\/p>\n

Die Stadt Stadthagen hat mit allen drei Stadth\u00e4ger Grundschulen ein Medienentwicklungskonzept erstellt. Dieses stellt langfristig die sinnvolle Ausstattung der Schulen mit digitalen Tafeln und Endger\u00e4ten sicher und regelt auch die Wartung der Ger\u00e4te. Im Gegenzug haben sich die Grundschulen verpflichtet, allen Stadth\u00e4ger Sch\u00fcler\/innen einheitliche Grundlagen im Umgang\u00a0mit dem Computer und verschiedenen Programmen zu vermitteln.<\/p>\n

Zu Beginn des Jahres 2021 ist bei uns das schulinterne Serversystem \u201eIServ\u201c eingef\u00fchrt worden. Dieses soll die Kommunikation zwischen Eltern, Sch\u00fcler*innen und Schule zeitgem\u00e4\u00df weiterentwickeln. So werden z. B. Elterninformationen in der Regel nur noch \u00fcber per E-Mail verschickt.<\/p>\n

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Kooperatives Lernen<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Die Betonung eines kooperativen Lernansatzes hat zum Ziel, die Sch\u00fcler\/innen aktiver am Lernprozess zu beteiligen. Dadurch soll u. a. das Entwickeln von L\u00f6sungsstrategien\u00a0und langfristigen Lernstrategien gef\u00f6rdert werden. Au\u00dferdem werden grundlegende Sozialfertigkeiten angebahnt und ge\u00fcbt.<\/p>\n

Mit speziellen Methoden wird dieser kooperative Lernansatz in regelm\u00e4\u00dfiger Form umgesetzt. Je nach Jahrgang werden dabei unterschiedliche Methoden eingef\u00fchrt und ge\u00fcbt, die zum Teil auch aufeinander aufbauen.<\/p>\n

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Schulvertrag<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Die Schulgemeinschaft der GS Am Stadtturm wird gebildet durch die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die Lehrkr\u00e4fte und Mitarbeiter sowie die Erziehungsberechtigten. Gemeinsam wollen wir uns bem\u00fchen, die Schule als Lern- und Lebensraum lebendig zu gestalten und weiter zu entwickeln. Dieses kann nur gelingen, wenn alle mitwirken, Verantwortung\u00a0\u00fcbernehmen, Regeln beachten und einhalten sowie freundlich und fair miteinander umgehen.<\/p>\n

Um diese Grunds\u00e4tze in das Bewusstsein von Sch\u00fclern, Lehrern und Mitarbeitern sowie Erziehungsberechtigten zu rufen, schlie\u00dfen wir einen Schulvertrag ab.<\/p>\n

Er enth\u00e4lt wichtige Regeln, deren Einhaltung zur Verwirklichung eines friedlichen Zusammenlebens und zur Unterst\u00fctzung der individuellen Lern- und Leistungsentwicklung beitragen soll.<\/p>\n

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F\u00f6rdern und Fordern<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Die Gestaltung des Unterrichts orientiert sich an der individuellen Lern- und Leistungsf\u00e4higkeit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie an der Lernsituation der jeweiligen Lerngruppe und an den erwarteten Kompetenzen. Hierbei gilt es, das Selbstvertrauen in die eigene Leistungsf\u00e4higkeit und die Leistungsfreude der Sch\u00fcler\/innen zu st\u00e4rken.<\/p>\n

Dieses Prinzip findet durch die Einf\u00fchrung der \u201eInklusiven Schule\u201c mit Beginn des Schuljahres 2013\/14 seine konsequente Umsetzung. Alle Sch\u00fcler\/innen erhalten einen barrierefreien und gleichberechtigten Zugang.<\/p>\n

Dementsprechend f\u00fchrt die Schule verschiedene F\u00f6rder\u2013 und Forderangebote sowohl in innerer als auch \u00e4u\u00dferer Differenzierung durch, um den individuellen Bed\u00fcrfnissen und Begabungen der Sch\u00fcler\/innen m\u00f6glichst gerecht zu werden.<\/p>\n

Durch die Sonderp\u00e4dagogische Grundversorgung, die im Schuljahr 2006\/07 eingef\u00fchrt wurde, verf\u00fcgt die Schule schon \u00fcber langj\u00e4hrige Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit F\u00f6rderschullehrkr\u00e4ften. Sie unterst\u00fctzen die Kollegen\/innen im Unterricht und f\u00f6rdern einzelne Sch\u00fcler\/innen gezielt. Dadurch soll vorbeugend die Herausbildung eines sonderp\u00e4dagogischen Unterst\u00fctzungsbedarfes vermieden werden. Diese Zusatzstunden kommen letztlich aber allen Kindern zugute, da sie den Grundschullehrkr\u00e4ften Freir\u00e4ume schaffen, die zur individuellen F\u00f6rderung genutzt werden.<\/p>\n

Als Mitglied im Begabtenverbund Stadthagen f\u00f6rdern wir besondere Begabungen durch innere Differenzierung und im 3. Schuljahr zus\u00e4tzlich durch sogenannte Spezialistenkurse in den Kernf\u00e4chern. Zu ausgew\u00e4hlten Themen werden vertiefen-de und weiterf\u00fchrende Angebote gemacht. F\u00fcr begabte Viertkl\u00e4ssler werden au\u00dferdem in Kooperation mit den weiterf\u00fchrenden Schulen spezielle Arbeitsgemeinschaften angeboten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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