Als Grundlage dient der einstimmige Beschluss der Belmer Verbundkonferenz vom 29.10.2018.<\/p>\n
Jahrgang 1 und 2:<\/u><\/strong><\/p>\n Im 1. und 2. Jahrgang erfolgt die Leistungsbewertung auf der Basis von individuellen Beobachtungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Lernfortschritte werden in der Dokumentation der individuellen Lernentwicklung erfasst (vgl. Beobachtungsb\u00f6gen).<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Jahrgang 3 und 4:<\/u><\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n Zusammensetzung der Note:<\/p>\n 50%<\/strong> schriftliche Lernkontrollen<\/p>\n 25% <\/strong>m\u00fcndliche Leistungen\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n 25%<\/strong> fachspezifische Leistungen (Insgesamt 4 St\u00fcck pro Schuljahr. Bspw. Lesetagebuch, Zeitungsheft, W\u00f6rterbucharbeit, Gedichtvortrag, szenische Darstellung etc.)<\/p>\n Schriftliche Lernkontrollen:<\/strong><\/p>\n Pro Halbjahr werden vier<\/strong> schriftliche Lernkontrollen geschrieben, davon drei kombinierte<\/u> Lernkontrollen, z.B. Kombination aus 80% Lesen und 20% Schreibfertigkeiten. Die vierte Lernkontrolle kommt aus dem Bereich „Texte verfassen“ und wird nicht mit anderen Bereichen kombiniert.<\/p>\n <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Als Grundlage dient der einstimmige Beschluss der Belmer Verbundkonferenz vom 29.10.2018. Jahrgang 1 und 2: Im 1. und 2. Jahrgang erfolgt die Leistungsbewertung auf der Basis von individuellen Beobachtungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Lernfortschritte werden in der Dokumentation der … Weiterlesen