{"id":1560,"date":"2021-12-01T15:54:36","date_gmt":"2021-12-01T14:54:36","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsemmeln\/?p=1560"},"modified":"2023-09-02T18:02:13","modified_gmt":"2023-09-02T16:02:13","slug":"projekt-atmosfair-in-den-klassen-4-kinder-als-klimaschuetzer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsemmeln\/2021\/12\/01\/projekt-atmosfair-in-den-klassen-4-kinder-als-klimaschuetzer\/","title":{"rendered":"Projekt „atmosfair“ in den Klassen 4 – Kinder als Klimasch\u00fctzer"},"content":{"rendered":"\n

Am 16. November nahmen die Sch\u00fcler\/innen der Klassen 4 an dem Projekt „atmosfair“ teil. Dabei besch\u00e4ftigten sie sich intensiv mit dem Thema „Klimaschutz“ und machten sich Gedanken, wie auch sie in ihrem Alltag zum Klimaschutz beitragen k\u00f6nnen. Die promovierte Umweltp\u00e4dagogin Susanne Seidel hielt den Kindern bei ihrem Besuch in der Josefschule einen Spiegel vor: Jeder blickte nach dem Ausf\u00fcllen eines Fragebogens auf den eigenen CO2-Fu\u00dfabdruck und musste erkennen, dass – auch von Kindern – einiges zu tun ist.<\/p>\n

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Alle waren sich einig, dass es durchaus M\u00f6glichkeiten gibt, den eigenen CO2-Fu\u00dfabdruck zu verringern. So wurde sehr schnell klar, dass ein Bus mit mehreren Personen besser ist als alleine im Auto zu fahren, der Zug jedoch noch umweltbewusster ist. So ist auch die Fahrt mit dem Rad zur Schule viel besser f\u00fcr das Klima als sich mit dem Auto bringen und abholen zu lassen. Weiterhin erkannten sie, dass auch eine begrenzte Nutzung von elektrischen Ger\u00e4ten und Smartphones ein Beitrag zum Klimaschutz sein kann. Dies alles umzusetzen scheint gar nicht so einfach – aber wer schon im Kleinen anf\u00e4ngt, der hat schon viel f\u00fcr den Klimaschutz getan.<\/p>\n

(Nach einem Bericht der NOZ von Matthias Engelken)<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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