{"id":7399,"date":"2024-05-13T21:15:04","date_gmt":"2024-05-13T19:15:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfes\/?p=7399"},"modified":"2024-08-31T19:34:24","modified_gmt":"2024-08-31T17:34:24","slug":"inklusive-kooperation-ab-dem-schuljahr-2024-25","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfes\/2024\/05\/inklusive-kooperation-ab-dem-schuljahr-2024-25\/","title":{"rendered":"INKLUSIVE KOOPERATION ab dem Schuljahr 2024\/25"},"content":{"rendered":"\n

zwischen der Grundschule Friedrich-Ebert und der Ludolf-Wilhelm-Fricke-Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am 07.05.2024 unterschrieben Joachim Kipper, Bereichsleiter Kooperation der Ludolf-Wilhelm-Fricke-Schule in Hannover, und die Schulleiterin der Grundschule Friedrich-Ebert in Hannover-Badenstedt Jessica Welzel die Kooperationsvereinbarung zwischen beiden Schulen mit dem Ziel der inklusiven Kooperation ab dem Schuljahr 2024\/25.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

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Foto von links nach rechts:<\/strong> Wiebke Binderszewsky (Konrektorin GS FES), Jessica Welzel (Schulleiterin GS FES), Joachim Kipper (Konrektor LWFS), Paula Rennemann (f\u00f6rderp\u00e4dagogische Fachkraft LWFS im Dienst an der FES)<\/em>
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Die inklusive Kooperation versteht sich als ein Baustein zur F\u00f6rderung und Unterst\u00fctzung von Sch\u00fcler:innen mit den sonderp\u00e4dagogischen Unterst\u00fctzungsbedarfen \u201eEmotionale-Soziale oder geistige Entwicklung\u201c. Die Kinder mit diesen Unterst\u00fctzungsbedarfen werden an der Grundschule Friedrich-Ebert durch F\u00f6rderschullehrkr\u00e4fte und p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte der Ludolf-Wilhelm-Fricke-Schule unterst\u00fctzt. Die Bedingungen einer F\u00f6rderschule \u2013 individuelles Lernen und gute personelle Ausstattung \u2013 k\u00f6nnen somit zum Teil in die Grundschule transportiert werden. Die Kinder lernen in ihrer Stammklasse der Grundschule Friedrich-Ebert als Sch\u00fcler:innen der Ludolf-Wilhelm-Fricke-Schule und nehmen so weiter am Unterricht ihrer Klasse und in gewohnter Umgebung teil. Ihr schulischer Alltag ver\u00e4ndert sich also so gut wie gar nicht, lediglich die Unterst\u00fctzung die sie erhalten kann erh\u00f6ht werden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Auf Grundlage des erweiterten Inklusionsverst\u00e4ndnisses der UNESCO –<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eDemnach ist Inklusive Bildung ein Transformationsprozess, der zum Ziel hat, dass Schulen und andere Lernzentren alle Kinder aufnehmen \u2013 Jungen und M\u00e4dchen, und auch f\u00fcr alle Jugendlichen und Erwachsenen Lerngelegenheiten schaffen. Das Ziel von inklusiver Bildung ist, Exklusion zu beseitigen. Diese entsteht durch negative Einstellungen und mangelnde Ber\u00fccksichtigung von Vielfalt in \u00f6konomischen Voraussetzungen, sozialer Zugeh\u00f6rigkeit, Ethnizit\u00e4t, Sprache, Religion, Geschlecht, sexueller Orientierung und F\u00e4higkeiten. Bildung vollzieht sich in formalen und non-formalen Kontexten in Familien und in den Gemeinden. Folglich ist inklusive Bildung kein randst\u00e4ndiges Thema, sondern zentral, um qualitativ hochwertige Bildung f\u00fcr alle Lernenden zu erreichen und um eine inklusivere Gesellschaft zu entwickeln.\u201c (Deutsche UNESCO Kommission e.V., 2010, S. 4)<\/em><\/p>\n\n\n\n

– betrachten wir uns als gemeinsamer Teil dieses Transformationsprozesses, mit dem Ziel, durch inklusive Kooperationen unsere Fachexpertisen miteinander zu verbinden und so gemeinsam ein inklusiveres Bildungssystem und damit eine inklusivere Gesellschaft zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n

Aus dieser Selbstverst\u00e4ndlichkeit des gemeinsamen Schullebens ergibt sich ein f\u00fcr alle Seiten gewinnbringendes Miteinander und macht deutlich, dass eine multiprofessionelle Herangehensweise – gerade f\u00fcr die sonderp\u00e4dagogischen Unterst\u00fctzungsbedarfe emotionale und soziale sowie geistige Entwicklung \u2013 bei der die Barrieren zwischen staatlichen und privaten Systemen ausger\u00e4umt werden m\u00fcssen, f\u00fcr die inklusive Entwicklung unseres Bildungssystems, unabdingbar ist.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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