{"id":196,"date":"2015-10-26T16:11:09","date_gmt":"2015-10-26T15:11:09","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfindorff\/?page_id=196"},"modified":"2017-11-09T22:17:52","modified_gmt":"2017-11-09T21:17:52","slug":"unser-schulvormittag","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfindorff\/unser-schulvormittag\/","title":{"rendered":"Unser Schulvormittag"},"content":{"rendered":"

Unser Vormittag<\/strong><\/p>\n

Die verl\u00e4ssliche Grundschule garantiert allen Sch\u00fclerInnen einen Schulvormittag von t\u00e4glich f\u00fcnf Zeitstunden. W\u00e4hrend dieser Zeit findet sowohl Unterricht als auch Betreuung statt. Im ersten Schuljahr erhalten die Sch\u00fclerInnen 20 Unterrichtsstunden, im zweiten Schuljahr 22 Wochenstunden und im dritten und vierten Schuljahr je 26 Stunden pro Woche.<\/p>\n

<\/a> 1.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stundenplan<\/h3>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
7.30 \u2013 8.00 Uhr<\/td>\nOffener Unterrichtsbeginn<\/td>\n<\/tr>\n
8.00 \u2013 8.45 Uhr<\/td>\n1. Stunde<\/td>\n1. Unterrichtsblock<\/td>\n<\/tr>\n
8.45 \u2013 9.25 Uhr<\/td>\n2. Stunde<\/td>\n<\/tr>\n
9.25 \u2013 09.55 Uhr<\/td>\nFr\u00fchst\u00fcckspause und Hofpause<\/td>\n<\/tr>\n
09.55 \u2013 10.40 Uhr<\/td>\n3. Stunde<\/td>\n2. Unterrichtsblock<\/td>\n<\/tr>\n
10.40 \u2013 11.25 Uhr<\/td>\n4. Stunde<\/td>\n<\/tr>\n
11.25 \u2013 11.50 Uhr<\/td>\nHofpause<\/td>\n<\/tr>\n
11.50 \u2013 12.35 Uhr<\/td>\n5. Stunde<\/td>\n3. Unterrichtsblock<\/td>\n<\/tr>\n
12.40 \u2013 13.25 Uhr<\/td>\n6. Stunde<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Erg\u00e4nzungen zum Stundenplan: <\/u> Die Betreuungsstunden finden nach M\u00f6glichkeit in den Randstunden statt. Die 3. und 4. Klassen haben jeweils einmal w\u00f6chentlich eine 6. Unterrichtsstunde. An unserer Schule verzichten wir bewusst auf eine Schulglocke, die das Ende jeder Unterrichtsstunde anzeigt. Dies ist eine p\u00e4dagogische Entscheidung, um w\u00e4hrend der Unterrichtsbl\u00f6cke flexibel arbeiten zu k\u00f6nnen und uns an den Bed\u00fcrfnissen der Kinder und ihrem Lernrhythmus anstatt am 45-Minuten-Takt zu orientieren. Lediglich zum Schulbeginn um 7.55 Uhr und das Ende der Hofpausen wird mit einem Klingelzeichen deutlich gemacht.<\/p>\n

 <\/p>\n

In den Unterrichtsbl\u00f6cken wechseln sich verschiedene Phasen ab:
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Freiarbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gelenkte Lernphasen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Spielphasen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gruppenarbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Partnerarbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Einzelarbeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 F\u00f6rdereinheiten<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Entspannungsphasen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bewegungsphasen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Werkstattunterricht<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stationenlernen<\/p>\n

\u00a0\u00a0 Offener Unterrichtsbeginn<\/h3>\n

Die Kinder haben die M\u00f6glichkeit, sich vor Unterrichtsbeginn in ihren Klassenr\u00e4umen aufzuhalten. Dort k\u00f6nnen sie sich nach Absprache mit den LehrerInnen mit selbst gew\u00e4hlten bzw. mit vorher abgesprochenen Aufgaben, Lernangeboten oder Spielen besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

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Pausen<\/p>\n

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Die Fr\u00fchst\u00fcckspause \u00a0 Die Kinder fr\u00fchst\u00fccken gemeinsam gem\u00fctlich in den Klassen. Es besteht au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit, in der Schule Getr\u00e4nke zu bestellen.<\/p>\n

Die Hofpause<\/p>\n

Auf dem Schulhof befinden sich unterschiedliche Bewegungsangebote, zum Beispiel ein Bolzplatz, Sandkiste, Kletterb\u00e4ume, Basketballk\u00f6rbe, Rutsche, Karussell und verschiedene Balancierger\u00e4te. Zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen sich die Kin-der in der Spieleausleihe Kleinger\u00e4te zum Spielen ausleihen. Neu hinzugekommen sind nun eine gro\u00dfe Kletterpyramide und eine Sechseckschaukel .<\/p>\n

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Rituale<\/h3>\n

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Rituale sind f\u00fcr Kinder wichtig. Sie strukturieren sowohl den Schultag, als auch die Schulwoche und geben den Kindern somit Sicherheit.<\/p>\n

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Der Erz\u00e4hlkreis<\/p>\n

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Der Morgenkreis leistet einen wirkungsvollen Beitrag zur ganzheitlichen Erziehung. Jeden Montag in der 1. Stunde treffen sich die Kinder einer Klasse im Erz\u00e4hlkreis. Dieser findet im Klassenraum statt und bietet den Kindern die M\u00f6glichkeit, von Erlebnissen des Wochenendes zu berichten. Dabei lernen sie angemessenes Gespr\u00e4chsverhalten in einer Gruppe, trainieren das freie Erz\u00e4hlen ebenso wie das Berichten und k\u00f6nnen eigene Gedanken, Gef\u00fchle, Sorgen und Ideen mitteilen. Er schafft einen \u00dcbergang von der freien Zeit zur mehr gebundenen Zeit des Unterrichts.<\/p>\n

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Der Klassenrat<\/p>\n

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Der Klassenrat ist Teil des Klassenlehrerunterrichts und findet in der Regel zum Ende einer Woche statt. Er wird in der Vorklasse bzw. im ersten Schuljahr eingef\u00fchrt und dauert ca. eine Schulstunde. Hier k\u00f6nnen positive Erfahrungen miteinander, aber auch Probleme und Konflikte untereinander angesprochen werden. Auch k\u00f6nnen Vorschl\u00e4ge zur Unterrichtsgestaltung gemacht oder eigene Ideen vorgestellt werden. Die Themenbereiche des Klassenrats sind loben, regeln, fragen, vorschlagen und vorstellen.<\/p>\n

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Positive p\u00e4dagogische Aspekte des Klassenrats sind unter anderem<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 St\u00e4rkung der Ausdrucks- und Argumentationsf\u00e4higkeit<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verbesserung der Fremd- und Selbstwahrnehmung<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Verantwortung tragen und \u00fcbernehmen lernen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Kooperationsf\u00e4higkeit ausbilden<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Konfliktl\u00f6sungsstrategien kennen lernen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 demokratische Verhaltensweisen ein\u00fcben<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 St\u00e4rkung des Gruppengef\u00fchls<\/p>\n

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Das Forum<\/p>\n

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Im Forum, der einmal w\u00f6chentlich stattfindenden Versammlung aller Sch\u00fcler-Innen der Findorffschule, haben Klassen, Kleingruppen und einzelne Kinder die Gelegenheit, ihre Arbeits- oder Lernergebnisse vor einer gro\u00dfen Gruppe vorzustellen. Es k\u00f6nnen ge\u00fcbte oder selbst erdachte Lieder, Gedichte, Ge-schichten, Texte, T\u00e4nze, Sketche etc. vorgetragen werden. Das Forum wird abwechselnd von Kindern der einzelnen Klassen moderiert. Diese Veranstaltung dauert nicht l\u00e4nger als 45 Minuten und soll<\/p>\n

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–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 das Gemeinschaftsgef\u00fchl unserer Sch\u00fcler entwickeln,<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 soziales Verhalten f\u00f6rdern,<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 den Kindern die M\u00f6glichkeit geben, Sicherheit im Auftreten vor gro\u00dfen Gruppen zu erwerben, und<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 einen Einblick gew\u00e4hren in Themen und Arbeitsergebnisse der anderen Klassen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Unser Vormittag Die verl\u00e4ssliche Grundschule garantiert allen Sch\u00fclerInnen einen Schulvormittag von t\u00e4glich f\u00fcnf Zeitstunden. W\u00e4hrend dieser Zeit findet sowohl Unterricht als auch Betreuung statt. Im ersten Schuljahr erhalten die Sch\u00fclerInnen 20 Unterrichtsstunden, im zweiten Schuljahr 22 Wochenstunden und im dritten und vierten Schuljahr je 26 Stunden pro Woche. 1.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Stundenplan   7.30 \u2013 8.00 Uhr Offener Unterrichtsbeginn 8.00 \u2013 8.45 Uhr 1. Stunde 1. Unterrichtsblock 8.45 \u2013 9.25 Uhr 2. Stunde 9.25 \u2013 09.55 Uhr Fr\u00fchst\u00fcckspause und Hofpause 09.55 \u2013…<\/p>\n

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