{"id":3791,"date":"2022-03-29T14:37:07","date_gmt":"2022-03-29T12:37:07","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfinken\/?p=3791"},"modified":"2022-03-29T14:37:07","modified_gmt":"2022-03-29T12:37:07","slug":"buecherkoffer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsfinken\/buecherkoffer\/","title":{"rendered":"B\u00fccherkoffer"},"content":{"rendered":"

Mehrsprachiges Lesen mit dem \u201eOstfriesischen B\u00fccherkoffer\u201c: Die Wertsch\u00e4tzung der Familiensprache f\u00f6rdert den Bildungserfolg von Lernenden<\/strong><\/p>\n

\u201eSind in dem Koffer auch B\u00fccher auf Arabisch?\u201c, fragt ein Junge aus der B\u00fccherkoffer-Klasse z\u00f6gerlich. \u201eJa, gleich mehrere.\u201c Sein Gesicht strahlt: Endlich kann er zuhause mit seinem Vater lesen. <\/em><\/p>\n

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Die Finkenburgschule in Wittmund <\/em>nimmt als eine von acht ostfriesischen Grundschulen seit dem Sommer 2021 am Pilotprojekt \u201eOstfriesischer B\u00fccherkoffer\u201c teil.<\/p>\n

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Die blauen Koffer enthalten 16 Kinderb\u00fccher in \u00fcber 50 Sprachen und erm\u00f6glichen Eltern mit ihren Kindern in ihrer Familiensprache zu lesen, die B\u00fccher anzuschauen und \u00fcber die B\u00fccher zu sprechen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 2c d\u00fcrfen jeweils einen der beiden Koffer zweimal w\u00e4hrend des Schuljahres f\u00fcr eine Woche mit nach Hause nehmen.<\/p>\n

Alle Kinder und Eltern sollen dadurch in ihrer Sprache und kulturellen Identit\u00e4t wertgesch\u00e4tzt werden und lernen zugleich die sprachliche Vielfalt unserer Schulgemeinschaft kennen. Der B\u00fccherkoffer ist ein Angebot f\u00fcr alle Familien der Klasse und schafft ob – auf z.B. t\u00fcrkisch, russisch, deutsch oder gar plattdeutsch \u2013 positive Leseerlebnisse und st\u00e4rkt nachhaltig die Lesemotivation.<\/p>\n

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Unterst\u00fctzt wird das Projekt \u201eOstfriesischer B\u00fccherkoffer\u201c (nach dem Vorbild des \u201eHamburger B\u00fccherkoffer-Programms des Vereins coach@school e.V.) vom Nieders\u00e4chsischen Kultusministerium, der Bildungsregion Ostfriesland und der Carl-T\u00f6pfer-Stiftung aus Hamburg. Die fachliche Begleitung erfolgt durch das Zentrum f\u00fcr Sprachbildung und Interkulturelle Bildung (RLSB) in Aurich.<\/p>\n

Im Schuljahr 2021\/2022 nehmen in sechs Bundesl\u00e4ndern rund 10.000 Kinder daran teil. Schirmherrin ist die Kinderbuch-Bestsellerautorin Cornelia Funke. www.coachatschool.org<\/a><\/p>\n

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Unsere Lehrerin Frau Sch\u00f6nbohm-Wilke nimmt mit ihrer Klasse am Pilotprojekt Ostfriessicher B\u00fccherkoffer teil. Im Rahmen des Arbeitskreises \u201eOstfriesischer B\u00fccherkoffer\u201c tauscht sie sich regelm\u00e4\u00dfig mit den anderen Projektlehrkr\u00e4ften zu Themen wie z.B. Mehrsprachigkeit und mehrsprachiges Lesen aus.<\/p>\n

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Warum ist das Vorlesen und Lesen lernen in der Familiensprache so wichtig?<\/strong><\/p>\n

Lesen und Vorlesen in der Familiensprache erm\u00f6glicht Eltern, ihre Kinder im Bildungsprozess zu unterst\u00fctzen. Das schafft eine Br\u00fccke zwischen Schulen und Elternh\u00e4usern. Kinder, denen oft vorgelesen wird, haben bessere Sprachkompetenzen, ihnen f\u00e4llt das Lesen lernen leichter und sie sind allgemein erfolgreicher in der Schule. Zudem belegen Studien, dass Kinder, die ihre Familiensprache gut beherrschen, deutlich schneller und effektiver jede weitere Sprache erlernen. Die Entwicklung von Mehrsprachigkeit ist aber auch ein Wert an sich. Mehrsprachigkeit bietet viele Vorteile und ist in unserer heutigen globalisierten und digital vernetzten Welt ein wichtiges Bildungsziel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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