{"id":72,"date":"2019-01-10T18:26:02","date_gmt":"2019-01-10T17:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/?page_id=72"},"modified":"2021-02-22T10:32:06","modified_gmt":"2021-02-22T09:32:06","slug":"schulkindergarten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/unsere-angebote\/schulkindergarten\/","title":{"rendered":"Schulkindergarten"},"content":{"rendered":"<p>Besonders im vorschulischen Alter entwickeln sich Kinder sehr unterschiedlich: Manche Kinder sind k\u00f6rperlich\u00a0 gro\u00df und kr\u00e4ftig, andere eher klein und zart. Dar\u00fcber hinaus gibt es Kinder, die mutig und durchsetzungsf\u00e4hig sind\u00a0 im Gegensatz zu eher \u00e4ngstlichen und zur\u00fcckhaltenden Kindern. Einige Kinder k\u00f6nnen sich lange mit Stiften und Schere besch\u00e4ftigen, w\u00e4hrend\u00a0 andere diese Besch\u00e4ftigung sehr anstrengt.<\/p>\n<p>Diese Beschreibung k\u00f6nnte noch weiter fortgef\u00fchrt werden. Sie zeigt jedoch, wie unterschiedlich die Lernvoraussetzungen f\u00fcr Schulanf\u00e4nger sind.<\/p>\n<p>Um allen schulpflichtigen Kindern einen fr\u00f6hlichen und erfolgreichen Schulstart zu erm\u00f6glichen gibt es an unserer Schule den Schulkindergarten.\u00a0 Hier werden die Kinder individuell auf die Arbeit in der 1. Klasse vorbereitet. Die Arbeit in unserem Schulkindergarten umfasst folgende Inhalte und Ziele:<\/p>\n<p><strong>Inhalte und Ziele<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>1. Vorbereitung auf Lesen und Schreiben<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Erkennen und Zuordnen von gleichen Zeichen<\/li>\n<li>\u00dcben von feinmotorischen Fertigkeiten malen, rei\u00dfen, kneten etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>2. Sprache<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Erweiterung des aktiven und passiven Wortschatzes<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der Sprechbereitschaft und Sprachfreude<\/li>\n<li>Erlernen einer angemessenen Sprachdisziplin (z. B. andere ausreden lassen und zuh\u00f6ren)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>3. Natur- und Sachbegegnung<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Vorg\u00e4nge in der Natur beobachten<\/li>\n<li>Zusammenh\u00e4nge erkennen.<\/li>\n<li>Oberbegriffe in verschiedenen Sachgebieten finden und Verkn\u00fcpfungen herstellen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>4. Spielerischer Umgang mit Mengen und Zahlen<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>z.B. Begriffe gro\u00df, klein, viel, wenig<\/li>\n<li>Vergleichen von Mengen<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>5. Kreatives Gestalten<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Kreativer Umgang mit verschiedenen Bastel- und Farbmaterialien<\/li>\n<li>Freude am Gestalten<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>6. Rhythmische- und musikalische Erziehung<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Reagieren auf akustische und optische Signale<\/li>\n<li>H\u00f6ren verschiedenster Musik, einfache Begleitung mit Instrumenten<\/li>\n<li>Erkennen von Rhythmen und Kl\u00e4ngen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>7. Sport\/ Bewegung<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Klettern, Laufen, Springen, Spielen,<\/li>\n<li>Psychomotorische Bewegungsf\u00f6rderung.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>8. Feinmotorik<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Stift und Schere richtig halten und f\u00fchren,<\/li>\n<li>genaues Ausschneiden<\/li>\n<li>Einhalten der Begrenzungslinien beim Ausmalen,<\/li>\n<li>Schleifen binden, Flechten, Falten, Malen&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>9. Arbeitsverhalten<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Anweisungen verstehen und umsetzen,<\/li>\n<li>angefangene Aufgaben beenden<\/li>\n<li>F\u00f6rderung der Konzentration und Selbstst\u00e4ndigkeit<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>10. Soziales Verhalten<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li>Einander respektieren<\/li>\n<li>gegenseitiges Helfen<\/li>\n<li>Teamarbeit<\/li>\n<li>an Regeln halten<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-149\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/files\/2019\/03\/skg04.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"150\" \/>\u00a0\u00a0\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-153\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/files\/2019\/03\/skg03.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"150\" \/><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-152\" style=\"font-weight: bold;background-color: #eeeeee\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/files\/2019\/03\/skg02.jpg\" alt=\"\" width=\"201\" height=\"155\" \/>\u00a0 \u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151\" style=\"font-weight: bold;background-color: #eeeeee\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/files\/2019\/03\/skg01.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"150\" \/><br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-150\" style=\"font-weight: bold;background-color: #eeeeee\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsleiferde\/files\/2019\/03\/skg05.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"200\" \/><\/p>\n<p>Unser Schulkindergarten hat an einer Fortbildungsinitiative zur multimedialen vorschulischen Sprachf\u00f6rderung der Firma\u00a0Microsoft teilgenommen und ist ein zertifizierter\u00a0 \u201eSchlaum\u00e4use &#8211; Schulkindergarten\u201c.<\/p>\n<p>Die Klasse beteiligt sich aktiv am Schulleben, zum Beispiel an Festen, Theaterfahrten, Projektwochen etc.<\/p>\n<p><strong>Zur\u00fcckstellung in den Schulkindergarten<\/strong><\/p>\n<p>Liebe Eltern,<\/p>\n<p>um erfolgreich am Unterricht der ersten Klasse teilnehmen zu k\u00f6nnen, sollte ein Kind \u201eschulf\u00e4hig\u201c sein. Zur Schulf\u00e4higkeit z\u00e4hlen Bereiche wie<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle\">\n<li>\u00a0kognitive Leistungen<\/li>\n<li>\u00a0sprachliche Kompetenzen<\/li>\n<li>\u00a0soziale Kompetenzen<\/li>\n<li>Fertigkeiten und F\u00e4higkeiten im Bereich der Arbeitshaltung und Motivation<\/li>\n<li>k\u00f6rperlicher Entwicklungsstatus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn absehbar ist, dass ein Kind in einem oder mehreren Bereichen noch erhebliche Entwicklungsdefizite hat, kann es vom Schulbesuch zur\u00fcckgestellt werden. Die Entscheidung \u00fcber eine Zur\u00fcckstellung trifft die Schulleitung der zust\u00e4ndigen Grundschule &#8211; nicht die Schulleitung der Grundschule, an der der Schulkindergarten angegliedert ist. Erst, wenn Sie von der zust\u00e4ndigen Schule den Bescheid \u00fcber die Zur\u00fcckstellung erhalten haben, k\u00f6nnen Sie Ihr Kind in der GS Leiferde anmelden. Bitte rufen Sie vorher an und erfragen, welche Unterlagen Sie f\u00fcr die Anmeldung mitbringen m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Die Entscheidung der Schulleitung beruht auf<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: circle\">\n<li>Ergebnissen der schul\u00e4rztlichen Untersuchung<\/li>\n<li>Gespr\u00e4chen mit den Erzieherinnen und Erziehern und<\/li>\n<li>ggfs. eigenen Beobachtungen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Entscheidung \u00fcber die Einschulung oder Zur\u00fcckstellung sollte sich immer am Kindeswohl orientieren.<\/p>\n<p>F\u00fcr Fragen stehen Ihnen die Schulleiterinnen der Grundschulen gern zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Besonders im vorschulischen Alter entwickeln sich Kinder sehr unterschiedlich: Manche Kinder sind k\u00f6rperlich\u00a0 gro\u00df und kr\u00e4ftig, andere eher klein und zart. Dar\u00fcber hinaus gibt es Kinder, die mutig und durchsetzungsf\u00e4hig sind\u00a0 im Gegensatz zu eher \u00e4ngstlichen und zur\u00fcckhaltenden Kindern. 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