{"id":219,"date":"2022-08-30T13:17:10","date_gmt":"2022-08-30T11:17:10","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gslima\/?page_id=219"},"modified":"2026-02-08T23:17:22","modified_gmt":"2026-02-08T22:17:22","slug":"schulprogramm","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gslima\/schulprogramm\/","title":{"rendered":"Schulprogramm"},"content":{"rendered":"\n

Schulprogramm der Grundschule am Lindener Markt
Stand 2015, evaluiert und erg\u00e4nzt 2021<\/h3>\n\n\n\n
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1. Informationen zur Schule<\/h2>\n\n\n\n

Grundschule Am Lindener Markt
Davenstedter Str. 14
30449 Hannover
Tel.: 0511-168 43426
E-Mail: GSAmLindenerMarkt@Hannover-stadt.de
Website: www.gs-lima.de<\/p>\n\n\n\n

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Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Schulleiterin:<\/strong> Christiane Reineke
Konrektorin:<\/strong> Annette Behrens
Weitere Mitglieder der kollegialen Schulleitung:<\/strong> Paul Wiedbrauk, Sarah Gruppe
Hausmeister:<\/strong> Neycip Cin
Schulassistent:<\/strong> Dietmar Sawinski
Schulverwaltungskr\u00e4fte:<\/strong> Kirsten Brandes, Ines Wilgotzki
Ganztagskooperationspartner:<\/strong> Stadtsportbund Hannover Koordination: Marina Meves, Lisa Koppehel
Schultr\u00e4ger:<\/strong> Stadt Hannover<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Die Grundschule Am Lindener Markt liegt mitten im Stadtteil Hannover-Linden Mitte. Der Einzugsbereich der Schule ist dicht besiedelt und durch kulturelle Vielfalt gepr\u00e4gt. Im Einzugsbereich sind alle Sozialschichten vertreten. Im Stadtteil Linden wohnen Familien unterschiedlicher Nationalit\u00e4ten. Die gegenseitige Akzeptanz pr\u00e4gt das Miteinander und macht Linden zu einem beliebten Stadtteil. Insgesamt ist die Zusammensetzung der Bev\u00f6lkerung ausgewogen.

Das Schulgeb\u00e4ude stammt aus dem letzten Jahrzehnt des 19. Jahrhunderts. Vom Herbst 2005 bis zum Fr\u00fchjahr 2007 wurde es umfassend saniert und befindet sich jetzt in einem sehr guten Zustand. Im Rahmen dieser Sanierung ist es gelungen, architektonische Besonderheiten zu erhalten und moderne Anforderungen zu ber\u00fccksichtigen.

Seit 1992 arbeitete die Schule nach dem Konzept einer \u201eVollen Halbtagsschule\u201c. Im Jahr 2010 musste die Schule auf das Konzept einer \u201eVerl\u00e4sslichen Grundschule\u201c umstellen. Seit August 2016 ist die Schule \u201eOffene Ganztagsschule\u201c , Kooperationspartner f\u00fcr den Ganztag ist der Stadtsportbund Hannover. Umbauma\u00dfnahmen und der Bau einer Schulmensa erfolgten 2015\/16.<\/p>\n\n\n\n

Seit \u00fcber 20 Jahren versteht sich die Schule als \u201eEine Schule f\u00fcr alle\u201c, die sich im Bereich inklusiver Beschulung st\u00e4ndig weiterentwickelt. Durch die vielf\u00e4ltig erworbenen<\/p>\n\n\n\n

Kompetenzen des Kollegiums und aller Mitarbeiter ist die inklusive Arbeit zu unserem Alltag geworden (vgl. Inklusionskonzept). Die Umgestaltung zur \u201eOffenen Ganztagsschule\u201c erm\u00f6glichte  den barrierefreien Zugang zur Schule. Seit 2012 ist die Grundschule Am Lindener Markt an das F\u00f6rderzentrum Nord-West angegliedert.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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1. Individualit\u00e4t<\/h3>\n\n\n\n

Im schulischen Miteinander bem\u00fchen wir uns darum, jeden Menschen als eigenst\u00e4ndige Pers\u00f6nlichkeit wahrzunehmen und anzuerkennen.

F\u00fcr den Unterricht bedeutet das:<\/p>\n\n\n\n

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  • individuelles Arbeiten an einem gemeinsamen Thema zu unterst\u00fctzen und zu f\u00f6rdern<\/li>\n\n\n\n
  • in allen Lerngruppen die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen jedes Kindes zu erkennen und wertzusch\u00e4tzen,<\/li>\n\n\n\n
  • den individuellen F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten entsprechend den Unterricht\u00a0zu planen und zu gestalten. <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
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    2. Miteinander<\/h3>\n\n\n\n

    Um ein positives Schulklima zu erreichen, ist es f\u00fcr uns wichtig, dass alle am Schulleben beteiligten Menschen vertrauensvoll, wertsch\u00e4tzend, verl\u00e4sslich und respektvoll miteinander umgehen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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    3. Inklusion<\/h3>\n\n\n\n
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    • Inklusion bedeutet f\u00fcr uns die Arbeit an einer Schule f\u00fcr alle Kinder im Stadtteil.<\/li>\n\n\n\n
    • Jedes Kind soll die Chance bekommen, gemeinsames Leben und Lernen zu erfahren.<\/li>\n\n\n\n
    • Wir erkennen jedes Kind in seiner Einmaligkeit an; unser Ziel ist die Erziehung und Bildung eines jeden Kindes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
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      4. Lernen<\/h3>\n\n\n\n

      Unser Verst\u00e4ndnis von Lernen zeigt sich besonders in einem Unterricht<\/p>\n\n\n\n

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      • der an den Interessen und Fragen der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen ankn\u00fcpft,<\/li>\n\n\n\n
      • der dazu beitr\u00e4gt, selbst\u00e4ndig Lernen zu lernen und dabei verschiedene Wege zul\u00e4sst,<\/li>\n\n\n\n
      • in dem Kinder voneinander und miteinander lernen,<\/li>\n\n\n\n
      • der in einer positiven Lernatmosph\u00e4re stattfindet<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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        3. Situationsanalyse
        Bestandsaufnahme<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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        Das Schulprogramm der Grundschule Am Lindener Markt entspricht den Vorgaben zur Qualit\u00e4tsentwicklung der Nieders\u00e4chsischen Landesschulbeh\u00f6rde. Es ist das schriftlich fixierte Handlungskonzept unserer Schule. Das Schulprogramm beschreibt auf der Grundlage der staatlichen Rahmenvorgaben (Schulgesetz, Grundsatzerlass, Curriculare Vorgaben u. a.) die Situation unserer Schule, das p\u00e4dagogische Grundverst\u00e4ndnis unseres Kollegiums, unsere p\u00e4dagogischen Ziele und die inhaltlichen, methodischen und organisatorischen Schwerpunkte der Unterrichts- und Erziehungsarbeit. Seit November 1999 arbeiten Schulleitung, Kollegium und Elternvertreter an der Weiterentwicklung des Schulprogramms der Grundschule Am Lindener Markt.

        Das Handlungskonzept unserer Schule besteht aus verschiedenen Einzelkonzepten, die regelm\u00e4\u00dfig evaluiert und erweitert werden. Jedes Einzelkonzept beinhaltet die jeweiligen p\u00e4dagogischen Grunds\u00e4tze und Ziele, nimmt Bezug zum Leitbild und zum Orientierungsrahmen Schulqualit\u00e4t in Niedersachsen, legt inhaltliche Ma\u00dfnahmen fest und gibt eine Evaluationsform vor. Ist ein Konzept mit Hilfe von Zielsetzungen und Ma\u00dfnahmen fertig gestellt, erfolgt eine Implementierung in das Schulkonzept der Schule.

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        Einzelkonzepte:<\/h3>\n\n\n\n
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        • Inklusionskonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Konzept zur Einschulung der Schulanf\u00e4nger<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Konzept zur Lernentwicklung und Lernberatung<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Konzept zur Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • F\u00f6rderkonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Vertretungskonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Beschwerdekonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Pr\u00e4ventionskonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Sicherheitskonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Konzept RIK Nord-West<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Sprachf\u00f6rderkonzept<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Konzept offene Ganztagsschule<\/strong><\/li>\n\n\n\n
        • Medienkonzept<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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          4. Entwicklungsziele (mittelfristig)<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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