{"id":453,"date":"2014-06-10T20:24:45","date_gmt":"2014-06-10T18:24:45","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/?page_id=453"},"modified":"2026-01-22T10:16:18","modified_gmt":"2026-01-22T09:16:18","slug":"hausaufgaben","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/schulleben\/hausaufgaben\/","title":{"rendered":"Hausaufgaben"},"content":{"rendered":"

Hausaufgabenkonzept<\/span><\/strong><\/p>\n

1. Hausaufgabenerlass<\/strong><\/p>\n

Hausaufgaben sind Aufgaben, die von den Sch\u00fcler\/innen au\u00dferhalb der Schule selbstst\u00e4ndig angefertigt werden sollen.<\/p>\n

Die rechtliche Grundlage bildet der Erlass \u201eHausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen“ (RdErl. D. Mk. V. 12.09.2019).<\/p>\n

Hausaufgaben gew\u00f6hnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an das regelm\u00e4\u00dfige und selbstst\u00e4ndige Arbeiten und vermitteln ihnen die F\u00e4higkeiten wie Gewissenhaftigkeit, Genauigkeit, Flei\u00df, Ordentlichkeit und Formgef\u00fchl. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler steigern durch das regelm\u00e4\u00dfige Anfertigen von Hausaufgaben in der Regel ihre Lernleistungen und Lernerfolge.<\/strong><\/p>\n

Hausaufgaben sind dazu da, um<\/strong><\/b><\/p>\n

– den Unterricht zu erg\u00e4nzen, fortzuf\u00fchren und auch vorzubereiten<\/p>\n

– etwas nachzuschlagen und zu erkl\u00e4ren<\/p>\n

– etwas zu wiederholen und sich einzupr\u00e4gen<\/p>\n

– etwas auszuprobieren und zu \u00fcben<\/p>\n

– etwas zu vertiefen und zu erweitern<\/p>\n

– etwas in neuen Situationen anzuwenden\u00a0<\/strong><\/p>\n

Zeitumfang:<\/b><\/p>\n

Die konzentrierte Arbeitszeit der t\u00e4glichen Hausaufgaben sollte f\u00fcr alle Jahrg\u00e4nge 30 Minuten nicht \u00fcberschreiten.\u00a0<\/strong><\/p>\n

2. Allgemeine Grunds\u00e4tze<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hausaufgaben zu erledigen, ist eine Pflicht.<\/b><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sollen ihre HA selbstst\u00e4ndig <\/b>(m\u00f6glichst ohne Hilfe), z\u00fcgig<\/b> (m\u00f6glichst ohne Ablenkung, … ) und genau <\/b>(m\u00f6glichst korrekt, sachlich richtig, richtige Schreibweisen, sauber und \u00fcbersichtlich) anfertigen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bei Lese- und Lernhausaufgaben (z.B. Gedichte, 1X1-Reihen,\u2026) ist die h\u00e4usliche Unterst\u00fctzung w\u00fcnschenswert.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es k\u00f6nnen differenzierte HA gestellt werden.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hausaufgaben werden regelm\u00e4\u00dfig kontrolliert bzw. verglichen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00dcber das Hausaufgabenkonzept wird regelm\u00e4\u00dfig auf dem 1.Elternabend des neuen Schuljahres gesprochen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das Erledigen der HA flie\u00dft in die Bewertung des Arbeitsverhaltens mit ein.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hausaufgaben selbst werden nicht bewertet.<\/p>\n

3. Organisatorisches<\/b><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jeder Sch\u00fcler \/ jede Sch\u00fclerin muss ein Hausaufgaben- oder Mitteilungsheft f\u00fchren.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die HA werden vom Lehrer angeschrieben und m\u00fcssen von den Sch\u00fcler\/innen am Ende des Schultages notiert werden.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jedes Kind ben\u00f6tigt zuhause einen ruhigen Arbeitsplatz.<\/p>\n

4. Aufgabenverteilung Lehrer\/innen<\/strong><\/p>\n

Die Lehrer\/innen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 erkl\u00e4ren die Hausaufgaben.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 stellen im Umfang angemessene HA.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kontrollieren die HA.<\/p>\n

Eine Kontrolle kann durch Vorlesen, Vergleichen, kompletter oder stichprobenhafter Durchsicht erfolgen und mit Lob, H\u00e4kchen, Namenszeichen der Lehrer oder Verst\u00e4rkersymbolen abgeschlossen werden.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 halten nicht oder nur unzureichend erledigte Hausaufgaben fest.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nimmt bei wiederholtem Nichterledigen oder nicht sorgf\u00e4ltig erledigten HA Kontakt mit den Eltern auf.<\/p>\n

5. Aufgabenverteilung Eltern<\/strong><\/p>\n

Zu Hause sind Eltern daf\u00fcr verantwortlich, dass<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 die Kinder ausreichend Zeit f\u00fcr die Bearbeitung der Hausaufgaben haben<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 die Kinder eigenst\u00e4ndig den Ranzen aufr\u00e4umen und packen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 die Kinder eine ordentliche Mappenf\u00fchrung einhalten und ordentlich mit ihren Materialien umgehen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 die Kinder m\u00fcndliche Hausaufgaben wie Lesen, Kopfrechnen, 1×1, Informationen sammeln, … durchf\u00fchren k\u00f6nnen.<\/p>\n

Eltern halten ihre Kinder dazu an:<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 die Arbeitszeit in der Schule angemessen zu nutzen.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 geben Lehrer\/innen R\u00fcckmeldung bei auff\u00e4lligen Schwierigkeiten.<\/p>\n

Eltern sollten:<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Interesse an den Hausaufgaben zeigen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mut machen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 einen ruhigen, angemessenen Arbeitsplatz bereitstellen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 loben, aber auch angemessen tadeln<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aufgaben nicht f\u00fcr die Kinder l\u00f6sen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 keinen \u00fcbertriebenen Druck aus\u00fcben<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 regelm\u00e4\u00dfig in die Hausaufgaben- bzw. Mitteilungshefte sehen<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0 ihr Kind dazu anhalten bei Vers\u00e4umen des Unterrichtes den Stoff\/ die Hausaufgaben nachzuholen<\/p>\n

6. Aufgabenverteilung Sch\u00fcler\/innen<\/strong><\/p>\n

Die Sch\u00fcler\/innen<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kennzeichnen oder notieren die HA.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 passen bei der Erkl\u00e4rung auf oder fragen nach.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 bem\u00fchen sich, z\u00fcgig, konzentriert und selbstst\u00e4ndig zu arbeiten.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 geben zuverl\u00e4ssig<\/span> Auskunft, wie viel Zeit sie f\u00fcr die HA ben\u00f6tigt haben.<\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>erkundigen sich bei Vers\u00e4umen des Unterrichtes, welche HA zwingend nachzuholen sind.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

7. Sanktionen<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Vergessene oder unvollst\u00e4ndige Hausaufgaben werden nachgeholt.<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Bei h\u00e4ufigem Fehlen bzw. unvollst\u00e4ndigen HA erfolgt eine Bemerkung ins Zeugnis.<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Es ist m\u00f6glich \u2013 in Absprache mit den Eltern \u2013 den Sch\u00fcler \/ die Sch\u00fclerin dazu zu verpflichten, die HA in einer zus\u00e4tzlichen Unterrichtsstunde nachzuholen.<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Eltern, deren Kinder innerhalb von zwei Monaten bei einer Lehrkraft dreimal ihre HA vergessen bzw. diese sechsmal unvollst\u00e4ndig erledigt haben, erhalten einen Formbrief mit Empfangsbest\u00e4tigung, welcher in die Sch\u00fclerakte abgeheftet wird.<\/strong><\/p>\n

\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Sollte erneut ein Formbrief erforderlich sein, so werden die Eltern von der Klassenlehrkraft zum Gespr\u00e4ch geladen. Es sollte eine Zielvereinbarung getroffen und schriftlich festgehalten werden.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hausaufgabenkonzept 1. Hausaufgabenerlass Hausaufgaben sind Aufgaben, die von den Sch\u00fcler\/innen au\u00dferhalb der Schule selbstst\u00e4ndig angefertigt werden sollen. Die rechtliche Grundlage bildet der Erlass \u201eHausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen“ (RdErl. D. Mk. V. 12.09.2019). Hausaufgaben gew\u00f6hnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an das regelm\u00e4\u00dfige und selbstst\u00e4ndige Arbeiten und vermitteln ihnen die F\u00e4higkeiten wie Gewissenhaftigkeit, Genauigkeit, Flei\u00df, Ordentlichkeit und … Weiterlesen Hausaufgaben<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":103,"featured_media":0,"parent":44,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-453","page","type-page","status-publish","hentry","without-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/users\/103"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=453"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/453\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1237,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/453\/revisions\/1237"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsrosche\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}