{"id":120,"date":"2018-05-07T23:08:05","date_gmt":"2018-05-07T21:08:05","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gsschmedwolt\/?page_id=120"},"modified":"2025-09-08T11:56:48","modified_gmt":"2025-09-08T09:56:48","slug":"schulordnung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gsschmedwolt\/schulprofil\/schulordnung\/","title":{"rendered":"Schulordnung"},"content":{"rendered":"

In unserer Schule sollen sich alle wohlf\u00fchlen und mit Freude lernen k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n

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Ich gehe gewaltfrei und respektvoll mit meinen Mitsch\u00fclern um.<\/p>\n

Ich nutze meine Lernzeit und sorge daf\u00fcr, dass andere das auch tun k\u00f6nnen.<\/p>\n

Ich erledige meine schulischen Aufgaben gewissenhaft.<\/p>\n

Ich achte eigenes und fremdes Eigentum.<\/p>\n

Ich bin mit daf\u00fcr verantwortlich, dass unser Schulgeb\u00e4ude und das Gel\u00e4nde sauber und unversehrt bleiben.<\/p>\n

Auf dem Schulweg verhalte ich mich so, dass ich selber und auch andere sicher und gesund ans Ziel kommen.<\/p>\n

Ich wei\u00df, dass ich mit Konsequenzen rechnen muss, wenn ich gegen die Regeln versto\u00dfe.<\/p>\n

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Erg\u00e4nzung (Februar 25)<\/p>\n

Auf dem Schulgel\u00e4nde und w\u00e4hrend des Schultages bleiben Handys und Smartwatches ausgeschaltet im Schulranzen.<\/p>\n

Die Schulordnung wird in einem demokratischen Prozess seit Ende des Schuljahrs 2024\/25 und 2025\/26 mit allen in der Schule Beteiligten \u00fcberarbeitet.<\/p>\n

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\u201e! Respect – Gewaltfrei Lernen\u201c<\/strong><\/p>\n

Das seit 2016 an unserer Schule bestehende Konzept \u201e!respect – Gewaltfrei Lernen\u201c bietet eintrainierte Verhaltensweisen, um Streitigkeiten zu vermeiden oder zu beenden.<\/p>\n

Das !respect Training findet einmal w\u00f6chentlich im Unterricht und als Projektwoche im Herbst statt.<\/p>\n

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Pausenordnung <\/strong><\/p>\n

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  1. In der ersten gro\u00dfen Pause fr\u00fchst\u00fccke ich gemeinsam mit meinen Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern mindestens f\u00fcnf Minuten am Platz und gehe sp\u00e4testens nach zehn Minuten r\u00fccksichtsvoll nach drau\u00dfen.<\/li>\n
  2. Ich hole die Spielger\u00e4te nur in den gro\u00dfen Pausen und bringe sie selbst wieder zur\u00fcck.<\/li>\n
  3. Ich benutze nur die weichen B\u00e4lle der Schule und sage Bescheid, wenn der Ball auf die Stra\u00dfe rollt.
    \nBeim Spielen auf dem Schulhof und im Woltorfer Schulgarten achte ich darauf, dass ich keine Pflanzen besch\u00e4dige, denn Pflanzen sind auch Lebewesen.<\/li>\n
  4. Spielen in der Natur macht Spa\u00df. Damit niemand verletzt wird, bewerfe ich andere nicht mit Schnee, Laub oder Sand.<\/li>\n
  5. Ich versuche, Probleme alleine zu l\u00f6sen. Dabei wende ich die Stoppregel in drei Schritten an. Ich hole mir Hilfe von der Pausenaufsicht und benutze dabei den \u201eZaubersatz\u201c.
    \nKinder, die mehrmals verwarnt wurden, sind f\u00fcr den Rest der Pause \u201estummer Schatten\u201c der Pausenaufsicht.<\/li>\n
  6. Ich k\u00fcmmere mich um verletzte Kinder.<\/li>\n
  7. Ich verlasse die Toilette immer so sauber und ordentlich, wie ich sie selbst gern vorfinde. In Woltorf gehe ich w\u00e4hrend der Pause drau\u00dfen auf die Toilette.<\/li>\n
  8. Die Pausenaufsicht entscheidet \u00fcber die Regenpause. Ich arbeite, spiele, male oder lese dann im Klassenraum.<\/li>\n
  9. Wenn es klingelt, gehe ich z\u00fcgig und r\u00fccksichtsvoll in den Klassenraum.<\/li>\n<\/ol>\n

    In den einzelnen Klassen regeln zus\u00e4tzlich Klassenregeln <\/strong>den Umgang miteinander sowie das Verhalten w\u00e4hrend des Unterrichts.<\/p>\n

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    Verhaltensampel <\/strong><\/p>\n

    In allen Klassen, w\u00e4hrend der Pausen, in der Betreuung und im Ganztag wird mit der sogenannten Verhaltensampel<\/strong> gearbeitet.<\/p>\n

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    Dieses f\u00fcnfstufige Instrument bietet allen Sch\u00fcler*innen eine direkte R\u00fcckmeldung ihres (Fehl)Verhaltens mit dem Ziel, das eigene Verhalten zu reflektieren und zu steuern.<\/p>\n

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