Die Bewertung von Leistungen mit den Noten von 1-6 beginnt in der Grundschule ab Klassenstufe 3.\u00a0<\/p>\n
Diese Ver\u00e4nderung hin zu einer Leistungsbewertung ist f\u00fcr alle Kinder und oft auch Eltern ein nicht zu untersch\u00e4tzender Lernprozess, der Vor- und Nachteile bietet. Auf diese neue Situation werden die Kinder von den KlassenlehrerInnen fr\u00fchzeitig vorbereitet und Sie als Eltern erhalten alle Bewertungszusammensetzungen der einzelnen F\u00e4cher auf dem Elternabend zu Beginn der 3. Klasse Ihres Kindes.<\/p>\n
Bitte beachten Sie, dass Schule weiterhin nicht vorrangig aus Bewertungssituationen besteht, sondern nach wie vor zum Gro\u00dfteil aus einem Lernprozess, der einen sicheren Raum bieten soll und daher immer wieder R\u00fcckmeldungen erfolgen, wann eine Bewertung erfolgt. Dazu geh\u00f6rt ebenfalls ma\u00dfgeblich das Verst\u00e4ndnis, dass Schulnoten den Lernstand in einem bestimmten Bereich messen, nicht mehr und nicht weniger. Die Note trifft niemals eine Aussage \u00fcber das Kind selbst, seinen Intellekt oder ist Aussage eine subjektiven Empfindung. Es liegt uns sehr am Herzen, dieses Verst\u00e4ndnis von vornherein in Sch\u00fcler- und Elternschaft zu etablieren.<\/p>\n
Unterst\u00fctzen Sie Ihr Kind darin, auch einmal Frustration auszuhalten und begleiten Sie es dabei. Ermutigen Sie grunds\u00e4tzlich dazu, sich anzustrengen und dennoch Fehler und Schw\u00e4chen nicht als Versagen, sondern als Lernchance zu begreifen. Niemand kann alles. Machen Sie selbst sich klar, wie Sie sich in Ihrer Schulzeit gef\u00fchlt haben und lassen Sie uns Ihre Kinder gemeinsam st\u00e4rken f\u00fcr einen Umgang mit Schulnoten, der einerseits ernsthaft, aber andererseits niemals existenziell bedrohlich oder be\u00e4ngstigend ist. Mit dieser inneren Haltung bilden Ihre Kinder eine gro\u00dfe Kompetenz aus, die sie f\u00fcr den Rest ihrer Schulzeit erheblich unterst\u00fctzen wird und notwendig ist.<\/strong><\/p>\n Unsere Grundschule h\u00e4lt sich bei den Bewertungen aller F\u00e4cher an den prozentualen Schl\u00fcssel, der f\u00fcr alle Schulen der Samtgemeinde Tostedt verbindlich ist.<\/p>\n Die Berechnung ist wie folgt:<\/p>\n 1= bis 97%, 2= bis 85%, 3= bis 70%, 4= bis 50%, 5= 25%<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n ARBEITS- UND SOZIALVERHALTEN<\/strong><\/p>\n Das Arbeits- und Sozialverhalten wird an unserer Schule mit den Buchstabenzuordnungen A-E versehen. Zu beiden Kompetenzbereichen geh\u00f6ren diverse Teilkompetenzen, anhand derer wir die Bewertung durch Beobachtungen im Unterricht bemessen.<\/p>\n A = besonders<\/strong>\u00a0(verdient besondere Anerkennung), B = verl\u00e4sslich<\/strong> (entspricht den Erwartungen in vollem Umfang), C = in der Regel<\/strong> (entspricht den Erwartungen), D = nicht immer<\/strong> (entspricht den Erwartungen mit Einschr\u00e4nkungen) E = nicht\u00a0<\/strong>(entsprichht nicht den Erwartungen)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die Bewertung von Leistungen mit den Noten von 1-6 beginnt in der Grundschule ab Klassenstufe 3.\u00a0 Diese Ver\u00e4nderung hin zu einer Leistungsbewertung ist f\u00fcr alle Kinder und oft auch Eltern ein nicht zu untersch\u00e4tzender Lernprozess, der Vor- und Nachteile bietet. … Weiterlesen