Die Schule ist nur ein Teil der kindlichen Lebenswelt. Das, was \nKinder au\u00dferhalb der Schule erfahren und erleben, muss in das Schulleben\n integriert werden. \u201eLeben und Schule kommen nur dann ad\u00e4quat zusammen, \nwenn Erfahrungen in Lebenssituationen und die Reflexion dieser \nErfahrungen … st\u00e4ndig miteinander korrelieren.\u201c (Bunk\/Claussen: \nLernorte au\u00dferhalb des Klassenraums I, S. 31, 1994). Aus diesem Grunde \nwerden einerseits Besuche au\u00dferschulischer Lernorte erm\u00f6glicht, \nandererseits laden wir zu vielen Unterrichtsthemen \u201eFachkr\u00e4fte\u201c in den \nUnterricht ein:<\/p>\n\n\n\n
Aber nicht nur f\u00fcr die Durchf\u00fchrung des Unterrichts und des \nSchullebens ist die Zusammenarbeit mit au\u00dferschulischen Institutionen \nbedeutend.<\/p>\n\n\n\n
Um den Kindern den \u00dcbergang vom Kindergarten<\/strong> zur Grundschule aber auch den \u00dcbergang von der Grundschule zu den weiterf\u00fchrenden Schulen<\/strong>\n so gut wie m\u00f6glich zu erleichtern, arbeiten wir eng mit diesen \nInstitutionen zusammen. Es werden sowohl \u201eSchnuppertage\u201c f\u00fcr die Kinder \nals auch gegenseitige Besuche auf Kollegiums- und Leitungsebene statt. Die Schule ist nur ein Teil der kindlichen Lebenswelt. Das, was Kinder au\u00dferhalb der Schule erfahren und erleben, muss in das Schulleben integriert werden. \u201eLeben und Schule kommen nur dann ad\u00e4quat zusammen, wenn Erfahrungen in Lebenssituationen und die Reflexion dieser … Weiterlesen
\n Mit Kinderg\u00e4rten, Nachbarschulen und weiterf\u00fchrenden Schulen wurden \nKooperationsvereinbarungen getroffen, die gegenseitige Hospitationen, \nTeilnahme an Konferenzen und Absprachen beinhalten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"