{"id":456,"date":"2019-03-10T20:03:19","date_gmt":"2019-03-10T19:03:19","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gswarmsen\/?page_id=456"},"modified":"2023-05-20T11:51:01","modified_gmt":"2023-05-20T09:51:01","slug":"zeugnis-und-versetzung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gswarmsen\/zeugnis-und-versetzung\/","title":{"rendered":"Zeugnis und Versetzung"},"content":{"rendered":"\n<p>In der Grundschule gehen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach Ende der  ersten Klasse ohne Versetzungsbeschluss in die n\u00e4chste Klasse \u00fcber. <br>Am Ende der Klasse 2 und am Ende der Klasse 3 findet eine Versetzung statt. <br>Am Ende der Klasse 4 gehen die Kinder in die weiterf\u00fchrenden Schulen \u00fcber. <br> <br>Die einzelnen Notenstufen sind<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td>   Bezeichnung    <\/td><td>    Ziffer    <\/td><td>    Notendefinition gem\u00e4\u00df KMK-Beschluss    <\/td><\/tr><tr><td>sehr gut<\/td><td>1<\/td><td>Die Note \u201esehr gut\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen in besonderem Ma\u00dfe entspricht.<\/td><\/tr><tr><td>gut<\/td><td>2<\/td><td>Die Note \u201egut\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen voll entspricht.<\/td><\/tr><tr><td>befriedigend<\/td><td>3<\/td><td>Die Note \u201ebefriedigend\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung im Allgemeinen den Anforderungen entspricht.<\/td><\/tr><tr><td>ausreichend<\/td><td>4<\/td><td>Die Note \u201eausreichend\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung zwar M\u00e4ngel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht.<\/td><\/tr><tr><td>mangelhaft<\/td><td>5<\/td><td>Die Note \u201emangelhaft\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen l\u00e4sst, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die M\u00e4ngel in absehbarer Zeit behoben werden k\u00f6nnten.<\/td><\/tr><tr><td>ungen\u00fcgend<\/td><td>6<\/td><td>Die Note \u201eungen\u00fcgend\u201c soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht und selbst die Grundkenntnisse so l\u00fcckenhaft sind, dass die M\u00e4ngel in absehbarer Zeit nicht behoben werden k\u00f6nnen.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Diese Notenstufen werden nur in den Klassen 3 und 4 verwendet.<\/p>\n\n\n\n<p>In den Klassen 1 und 2 (erstmalig am Ende der Klasse 1) erhalten die  Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Berichtszeugnis, d. h. der Leistungsstand wird als Ankreuzzeugnis in Textform beschrieben.<\/p>\n\n\n\n<p>In den Zeugnissen erfolgt auch eine zusammenfassende Bewertung sowohl zum Arbeitsverhalten als auch zum Sozialverhalten. Dabei werden f\u00fcnf Abstufungen in folgender standardisierter Form verwendet und ggf. mit freien Formulierungen erg\u00e4nzt.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Stufe 1: \u201everdient besondere Anerkennung\u201c \u2013 diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen in besonderem Ma\u00dfe entspricht und Gesichtspunkte hervorragen;<\/li><li>Stufe 2: \u201eentspricht den Erwartungen in vollem Umfang\u201c \u2013 diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen voll und uneingeschr\u00e4nkt entspricht;<\/li><li>\u00a0Stufe 3: \u201eentspricht den Erwartungen\u201c \u2013 diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen im Allgemeinen entspricht;<\/li><li>Stufe 4: \u201eentspricht den Erwartungen mit Einschr\u00e4nkungen\u201c \u2013 diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen im Ganzen noch entspricht.<\/li><li>Stufe 5: \u201eentspricht nicht den Erwartungen\u201c \u2013 diese Bewertung soll erteilt werden, wenn das Verhalten den Erwartungen nicht oder ganz \u00fcberwiegend nicht entspricht und eine Verhaltens\u00e4nderung in absehbarer Zeit nicht zu erwarten ist.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Die Bewertung des Arbeitsverhaltens bezieht sich vor allem auf folgende Gesichtspunkte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Leistungsbereitschaft und Mitarbeit<\/li><li>Ziel- und Ergebnisorientierung<\/li><li>Kooperationsf\u00e4higkeit<\/li><li>Selbstst\u00e4ndigkeit<\/li><li>Sorgfalt und Ausdauer<\/li><li>Verl\u00e4sslichkeit<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Die Bewertung des Sozialverhaltens bezieht sich vor allem auf folgende Gesichtspunkte:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reflexionsf\u00e4higkeit<\/li><li>Konfliktf\u00e4higkeit<\/li><li>Vereinbaren und Einhalten von Regeln, Fairness<\/li><li>Hilfsbereitschaft und Achtung anderer<\/li><li>\u00dcbernahme von Verantwortung<\/li><li>Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Hier\u00fcber wird in der Klassenkonferenz auf Grundlage des Vorschlags der Klassenleitung abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch \u00fcber die Versetzung bzw. die Nichtversetzung entscheidet die Klassenkonferenz.<\/p>\n\n\n\n<p>Zur Klassenkonferenz geh\u00f6ren alle Lehrerinnen und Lehrer, die das betreffende Kind im Laufe des Schuljahres unterrichtet haben und die aus der Klassenelternschaft gew\u00e4hlten Elternvertreter. Letztere haben in der Konferenz jedoch nur eine beratende Funktion.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein Kind wird am Ende der Klasse 2 in der Regel versetzt, wenn es in den Lehrg\u00e4ngen Deutsch und Mathematik \u00fcber ausreichende Kompetenzen verf\u00fcgt. <br> <br>Ein Kind wird am Ende der Klasse 3 versetzt, wenn es in zwei der drei F\u00e4cher Deutsch, Mathematik und Sachunterricht mindestens die Note \u201eausreichend\u201c erh\u00e4lt. <br> <br>Neben der von der Schule ausgesprochenen Ma\u00dfnahme einer \u201eNichtversetzung\u201c gibt es auch die  M\u00f6glichkeit des \u201eFreiwilligen Zur\u00fccktretens in den n\u00e4chstniedrigeren Schuljahrgang\u201c. <br>Von dieser M\u00f6glichkeit sollte man Gebrauch machen, wenn anzunehmen ist, dass durch freiwillige Wiederholung der Klasse wesentliche Ursachen der Leistungsschw\u00e4chen behoben werden k\u00f6nnen. Das  freiwillige Zur\u00fccktreten beantragen die Erziehungsberechtigten des betreffenden Kindes. Auch \u00fcber diesen Antrag muss die Klassenkonferenz entscheiden. <br> <br>Sollte ein \u201eFreiwilliges Zur\u00fccktreten in den n\u00e4chstniedrigeren Schuljahrgang\u201c in Betracht gezogen werden, findet  zun\u00e4chst ein Gespr\u00e4ch zwischen Erziehungsberechtigte und Klassenlehrkraft mit genauer Er\u00f6rterung des Lernstandes und der besonderen Situation des Kindes statt. Anschlie\u00dfend kann ein  entsprechender Antrag schriftlich bei der Schulleitung gestellt werden. \u00dcber diesen Antrag entscheidet die Klassenkonferenz. Wenn der Antrag noch f\u00fcr ein bereits begonnenes Schuljahr ber\u00fccksichtigt werden soll, muss er bis sp\u00e4testens zum 1. April des Jahres gestellt werden. Ein freiwilliges Zur\u00fccktreten ist in einem Schuljahrgang oder in zwei aufeinander folgenden Schuljahrg\u00e4ngen nur einmal zul\u00e4ssig. <br> <br>Es besteht auch die gesetzliche M\u00f6glichkeit des \u201e\u00dcberspringen eines Jahrgangs\u201c. <br>Dies kann die Klassenkonferenz einvernehmlich mit den Erziehungsberechtigten des Kindes beschlie\u00dfen, wenn die Sch\u00fclerin oder der Sch\u00fcler hinsichtlich ihrer\/seiner Leistungen und seiner Gesamtpers\u00f6nlichkeit dazu bef\u00e4higt erscheint, in einem h\u00f6heren Schuljahrgang erfolgreich mitzuarbeiten.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der Grundschule gehen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach Ende der ersten Klasse ohne Versetzungsbeschluss in die n\u00e4chste Klasse \u00fcber. Am Ende der Klasse 2 und am Ende der Klasse 3 findet eine Versetzung statt. 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