{"id":343,"date":"2018-08-01T17:05:01","date_gmt":"2018-08-01T15:05:01","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gy-her\/?page_id=343"},"modified":"2018-08-10T19:44:23","modified_gmt":"2018-08-10T17:44:23","slug":"umweltschule-seit-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gy-her\/umweltschule-seit-2015\/","title":{"rendered":"[:de]Umweltschule seit 2015[:]"},"content":{"rendered":"

[:de]Eine Abordnung von je zwei Sch\u00fclern und Lehrern fuhren Ende September 2015 zum Natureum Niederelbe (bei Cuxhaven), um die Auszeichnung entgegenzunehmen.<\/p>\n

In Rahmen einer Feierstunde in diesem Umweltbildungszentrum wurden den ausgezeichneten Schulen die Urkunden von Julia Holzhauer (Kultusministerium) und Peter Reinert (Nieders\u00e4chsische Landesschulbeh\u00f6rde) \u00fcberreicht,
\nAu\u00dferdem pr\u00e4sentierten die vier das Projekt anhand von Ausstellungstafeln und Produktproben auf dem \u201eMarkt der M\u00f6glichkeiten\u201c, auf dem auch andere Schulen ihre Projekte vorstellten. Eine F\u00fchrung durch das Gel\u00e4nde des Natureums bildete den kr\u00f6nenden Abschluss.<\/p>\n

Die Auszeichnung \u201eUmweltschule in Europa\u201c (USE) wurde 1994 erstmalig von der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Umwelterziehung ausgeschrieben. Seit gut 10 Jahren ist zu dem Ziel der Umweltbildung der Aspekt der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) hinzugekommen, denn die Umweltthematik muss im Zusammenhang mit der Entwicklungsthematik gesehen werden: \u00f6kologische, \u00f6konomische und soziale Entwicklung geh\u00f6ren zusammen. Das wird durch den Zusatz \u201e Internationale Agenda 21-Schule\u201c(INA) verdeutlicht, denn 1992 wurde auf dem Umweltgipfel in Rio de Janeiro die enge Verkn\u00fcpfung von umwelt-und entwicklungspolitischen Problemen behandelt und die Agenda 21 als Aktionsprogramm f\u00fcr das 21. Jahrhundert beschlossen. Es handelt sich inzwischen um eine internationale Ausschreibung mit L\u00e4ndern wie Kanada, mehreren karibischen Staaten, Chile, Neuseeland, Marokko, S\u00fcdafrika, China und fast allen Staaten in Europa. In Deutschland nehmen mehrere hundert und weltweit mehr als 20.000 Schulen teil.<\/p>\n

Eine Schule kann diese Auszeichnung erhalten, wenn sie in Zusammenarbeit mit den Landeskoordinatoren der Landesschulbeh\u00f6rde \u00fcber einen Projektzeitraum von 2 Jahren u.a. 2 Handlungsfelder bearbeitet: 1. bei Erstteilnahme aus den Bereichen Ressourcenschonung (Energie, Abfall, Wasser), 2.\u201eBiologische Vielfalt in der Schulumgebung\u201c , \u201eVoneinander\/miteinander lernen\u201c oder \u201eBeitr\u00e4ge zur globalen Gerechtigkeit\u201c.<\/p>\n

Das Christian-Gymnasium erreichte im 1. Handlungsfeld mit Hilfe von Energielotsen aus 10. Klassen, die sich darum k\u00fcmmerten, dass in jeder Klasse wenigstens 2 Sch\u00fcler das Amt des \u201eEnergiemanagers\u201c ausf\u00fchrten (auf geschlossene Fenster und T\u00fcren, Wasserh\u00e4hne und abgeschaltete Stromverbraucher sowie auf M\u00fclltrennung achten), sowie durch spezielle Ma\u00dfnahmen der Hausmeister und des Medienassistenten eine sp\u00fcrbare Energieeinsparung. Au\u00dferdem sorgte eine Sch\u00fclergruppe daf\u00fcr, dass Pfandflaschen gesammelt und der Erl\u00f6s in Zusammenarbeit mit dem Ev.-luth. Missionswerk (ELM) einem Aufforstungsprojekt in \u00c4thiopien zur Verf\u00fcgung gestellt wurde.
\nIm 2. Handlungsfeld ging es um das Lernen in und mit der Natur. Hier konnten die Naturerlebnistage angef\u00fchrt werden, die das Christian-Gymnasium regelm\u00e4\u00dfig seit \u00fcber 20 Jahren f\u00fcr alle Sechstkl\u00e4ssler (fr\u00fcher Siebtkl\u00e4ssler) veranstaltet. Hierbei fahren die Kinder im Fr\u00fchling 30 km per Rad nach Gut Sunder bei Mei\u00dfendorf, \u00fcbernachten dort zweimal im Zelt oder Seminarhaus und werden w\u00e4hrend der 3 Tage von Oberstufensch\u00fclern betreut und durch Untersuchungsstationen am Bach, Teich, im Wald und Labor gef\u00fchrt. Die Klassen- und Biologielehrer k\u00fcmmern sich um die Gesamtorganisation. Au\u00dferdem konnte in diesem Handlungsfeld die Schulgarten-AG angef\u00fchrt werden, die seit \u00fcber 10 Jahren einen attraktiven Schulgarten mit Kr\u00e4uterspirale, Streuobstwiese, Insektenhotel, Gem\u00fcsebeet, Hochbeeten und Gew\u00e4chshaus eingerichtet hat und betreut und zusammen mit der Koch-AG Gartenprodukte in der Mensa der ganzen Sch\u00fclerschaft anbietet (z.B. Apfel-Pressaktion, Erdbeeraktion). Hinzugekommen ist im letzten Jahr noch eine AG-Schulimkerei, die im Schulgarten derzeit f\u00fcnf V\u00f6lker betreut und als Sch\u00fclerfirma zuk\u00fcnftig den Erl\u00f6s von Honig- und Wachsprodukten sozialen Projekten spenden will.<\/p>\n

Mehr informationen zu aktuellen Projekten:<\/h4>\n