{"id":7928,"date":"2025-07-03T08:12:25","date_gmt":"2025-07-03T06:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gy-her\/?p=7928"},"modified":"2025-07-03T08:12:25","modified_gmt":"2025-07-03T06:12:25","slug":"forschen-wie-die-nasa-ballonstart-am-cgh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gy-her\/2025-forschen-wie-die-nasa-ballonstart-am-cgh\/","title":{"rendered":"Forschen wie die NASA \u2013 Ballonstart am CGH"},"content":{"rendered":"\n

Ein au\u00dfergew\u00f6hnliches Schulprojekt des Christian-Gymnasiums hat am 1. Juli f\u00fcr einen H\u00f6hepunkt des Schuljahrs gesorgt: Ein mit Helium gef\u00fcllter Wetterballon startete vom Schulhof aus in die Stratosph\u00e4re. Dieser Stratosph\u00e4renballon transportierte eine von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern entwickelte Sonde, die mit zahlreichen Messinstrumenten und Experimenten ausgestattet worden war und Ergebnisse lieferte, die k\u00fcnftig im Unterricht ausgewertet werden sollen.<\/p>\n\n\n\n

So wurden etwa der Luftdruck in unterschiedlichen H\u00f6hen, die kosmische Strahlung und das Magnetfeld der Erde gemessen. Au\u00dferdem befanden sich verschiedene Fl\u00fcssigkeiten, wie etwa Frostschutzmittel, Spiritus, Cola und Wasser sowie ein Schokoschaumkuss an Bord. \u201eZiel dieser Experimente war es, zu veranschaulichen, wie sich der Luftdruck w\u00e4hrend eines Fluges ver\u00e4ndert. Es bot sich dabei eine anschauliche und leicht beobachtbare M\u00f6glichkeit, diese Ver\u00e4nderung sichtbar zu machen\u201c<\/em>, erkl\u00e4rt K. Kussin, die das Projekt zusammen mit ihren Kollegen S. Huhs, Dr. R. Krelaus und M. Zilk sowie 16 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern durchf\u00fchrte. Die beiden Versuche zeichnete dabei eine Kamera auf. Eine weitere befand sich am Boden der Forschungssonde, ausgerichtet zur Erde.<\/p>\n\n\n\n

Die Aufnahmen werden n\u00e4chstens ausgewertet und d\u00fcrften spektakul\u00e4r sein, wie Kussin sch\u00e4tzt. Denn in der H\u00f6he von \u00fcber 30 000 Metern, in die der Ballon vorstie\u00df, verbinden sich bereits das Schwarz des Weltalls und das Blau der Erde. Auch die Messergebnisse werden mit Spannung erwartet, denn sie sollen im kommenden Schuljahr von den 11. Klassen ausgewertet werden.<\/p>\n\n\n\n

Damit sie \u00fcberhaupt ermittelt werden konnten und sicher wieder auf die Erde gelangten, waren eine Reihe Herausforderungen von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu meistern gewesen. Schlie\u00dflich herrschen in dem Einsatzbereich der Sonde einerseits Temperaturen um die minus 65 Grad Celsius, ein sehr geringer Luftdruck sowie hohe Windgeschwindigkeiten von bis zu 200 km\/h. \u201eDies war bei der Konstruktion zu ber\u00fccksichtigen\u201c<\/em>, sagt Kussin. \u201eZudem durfte die gesamte Einheit inklusive aller Instrumente nicht die Masse von 1,6 Kilogramm \u00fcbersteigen, was die gr\u00f6\u00dfte H\u00fcrde darstellte.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Die wurde aber genommen, wie die versammelte Schulgemeinschaft am Dienstagmorgen sehen konnte, als der Ballonstart um 9 Uhr 25 problemlos erfolgte. H\u00f6her und h\u00f6her stieg er auf und war schon bald nicht mehr zu sehen. Wohl gemerkt nur f\u00fcr das Publikum: Die Projektteilnehmer verfolgten den Flug des mit einem GPS-Tracker versehenen Objekts auf ihren Bildschirmen. Um 12 Uhr 17 war die Sonde wieder sicher gelandet: ganz in der N\u00e4he von Schloss Bredebeck auf dem Truppen\u00fcbungsplatz Bergen. „Zur Stunde werde die Bergung mit den dort verantwortlichen Stellen geplant“<\/em>, so Dr. Krelaus.<\/p>\n\n\n\n

Auch wenn derzeit noch keine Resultate vorliegen, zeigen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dem Verlauf des in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Zentrum f\u00fcr Luft- und Raumfahrt durchgef\u00fchrten und von den Firmen KWS Lochow und Rheinmetall unterst\u00fctzen Projekts sehr zufrieden und – ganz wie nach einem erfolgreichen Raketenstart – erleichtert.<\/p>\n\n\n\n\t\t\n\t\t

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