Gespannt und voller Neugier lauschen die F\u00fcnftkl\u00e4ssler des Gymnasiums Haren den Erz\u00e4hlungen von Eberhard Vogelwaid, der zum wiederholten Male an die Schule gekommen ist, um den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bekannte, insbesondere aber auch unbekannte M\u00e4rchen aus aller Welt vorzutragen. Im Stuhlkreis und bei sp\u00e4rlichem Licht tauchen die Sch\u00fcler schnell aus der Alltagswelt in die fantastische Welt der M\u00e4rchen ein. Mit einem gemeinsam Gesprochenen \u201eEs war einmal\u201c beginnt die magische Stunde.<\/p>\n
Zu Beginn h\u00f6ren die Sch\u00fcler ein eher unbekanntes M\u00e4rchen aus Russland, das ihnen am Ende aber doch irgendwie bekannt vorkommt. In der Tat erinnert die Geschichte an die bekannten M\u00e4rchen \u201eDie Sch\u00f6ne und das Biest\u201c aus Frankreich sowie \u201eDer Froschk\u00f6nig\u201c der Gebr\u00fcder Grimm aus Deutschland, wie Herr Vogelwaid aufkl\u00e4rt.<\/p>\n
Abgerundet wird das M\u00e4rchen mit der gemeinsam gesprochenen M\u00e4rchenformel \u201edann leben sie noch heute\u201c.<\/p>\n
Nach dem gelungenen Einstieg geht es weiter mit einem M\u00e4rchen aus Norwegen, das von menschenfressenden Trollen handelt. Zuvor veranschaulicht Herr Vogelwaid bei vollem K\u00f6rpereinsatz und mit Unterst\u00fctzung einer Sch\u00fclerin noch sehr anschaulich und unterhaltsam, wie man sich \u00fcberhaupt einen Troll vorzustellen hat. Immer wieder gelingt es Herrn Vogelwaid die Sch\u00fcler interaktiv in das Geschehen einzubinden \u2013 und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler machen begeistert mit.<\/p>\n
Den Schluss der M\u00e4rchenstunde bildet die klassische \u201eM\u00e4rchenpr\u00fcfung\u201c. Das Ziel besteht darin, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend des Vortrags nicht sprechen. Was einfach klingt, ist allerdings gar nicht so einfach. Mit allerlei Tricks versucht der M\u00e4rchenerz\u00e4hler, die Sch\u00fcler zum Sprechen zu bringen. Dazu hat er ein ungew\u00f6hnliches und unterhaltsames M\u00e4rchen aus Belgien mitgebracht. Und tats\u00e4chlich gelingt es ihm, die Sch\u00fcler zum Sprechen zu bringen. Aber nur ein einziges Mal \u2013 und da die Sch\u00fcler 3 Chancen haben, bestehen sie die \u201eM\u00e4rchenpr\u00fcfung\u201c mit Bravour.<\/p>\n
Am Ende der tollen M\u00e4rchenstunde sind sie Sch\u00fcler vollauf begeistert und h\u00e4tten gerne noch viel l\u00e4nger dem M\u00e4rchenerz\u00e4hler zugeh\u00f6rt und zugesehen.<\/p>\n
Doch nicht nur den F\u00fcnftkl\u00e4sslern, sondern auch den Siebtkl\u00e4sslern des Gymnasiums wird ein besonderes Erlebnis geboten.<\/p>\n
Herr Vogelwaid ist n\u00e4mlich nicht nur M\u00e4rchenerz\u00e4hler, sondern kann auch Balladen erz\u00e4hlen. Mit einer selbst geschriebenen Ballade, die wie ein M\u00e4rchen beginnt und als Ballade endet, er\u00f6ffnet er die Stunde.<\/p>\n
Im Folgenden pr\u00e4sentiert er den interessierten und aufmerksam folgenden Sch\u00fclern klassische Balladen wie \u201eDer Handschuh\u201c von Friedrich Schiller, \u201eJohn Maynard\u201c von Theodor Fontane oder den \u201eErlk\u00f6nig\u201c von Johann W. von Goethe. Auch die \u00e4lteren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bindet er immer wieder geschickt in seine Vortr\u00e4ge ein, sodass alle mitmachen k\u00f6nnen und gespannt folgen, was als N\u00e4chstes kommt.<\/p>\n
Da Balladen, anders als M\u00e4rchen, h\u00e4ufig nicht gut enden, tr\u00e4gt Herr Vogelwaid zur Aufmunterung die unterhaltsame Parodie des Erlk\u00f6nigs von Heinz Erhart vor. Dies sorgt f\u00fcr einige Lacher und Schmunzler bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern.<\/p>\n
Danach folgen Balladen von Erich K\u00e4stner (Verzweiflung Nr. 1 und modernes M\u00e4rchen) und Theodor Fontane (Silvesternacht).<\/p>\n
Den Abschluss der Veranstaltung bildet ein Lied, das Herr Vogelwaid singt. Mit einem gro\u00dfen Applaus und beeindruckt von der Leistung des Balladenerz\u00e4hlers endet f\u00fcr die Sch\u00fcler die Stunde.<\/p>\n
Jens K\u00fcckmann<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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