Haren.<\/strong> Ihre vertieften mathematischen Kenntnisse haben Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Gymnasiums Haren anl\u00e4sslich der 3. Grafschafter Mathematik-Olympiade in Nordhorn unter Beweis gestellt.<\/p>\n\n\n\n In der Altersklasse der Jahrg\u00e4nge 5 und 6 wurde bei einer hohen Teilnehmerzahl ein herausragender f\u00fcnfter Platz, im Wettbewerb der Teams, die sich aus Gymnasiasten der Jahrg\u00e4nge 7 bis 10 zusammensetzten, ein beachtlicher zw\u00f6lfter Platz erreicht.<\/p>\n\n\n\n Vierergruppen <\/strong><\/p>\n\n\n\n Zuvor wurden die f\u00fcr die Schule antretenden Vierergruppen auf Empfehlung ihrer Mathematiklehrer zusammengestellt, wobei im Wettbewerb kniffelige Aufgaben zu l\u00f6sen waren, die diesem jahrgangs\u00fcbergreifenden Ansatz Rechnung trugen. So waren nicht nur logisches Denken, ein gutes Vorstellungsverm\u00f6gen und besondere Kenntnisse im Bereich der Wahrscheinlichkeitsrechnung gefragt.<\/p>\n\n\n\n Auch das geschickte Agieren im Team, dem Sch\u00fcler mehrerer Jahrgangsstufen angeh\u00f6rten, war eine entscheidende Grundlage f\u00fcr das L\u00f6sen der fachlichen Herausforderungen. In einer ersten Runde waren im Zeitraum von 60 beziehungsweise 90 Minuten jeweils schriftlich Aufgaben zu l\u00f6sen, wobei die F\u00fcnft- und Sechstkl\u00e4ssler in Runde zwei ein Sportturnier absolvierten, das an der einen oder anderen Stelle auch mathematisches Geschick abverlangte.<\/p>\n\n\n\n Die \u00e4lteren Sch\u00fcler mussten nach der kurzen Auseinandersetzung mit zwei kleineren Aufgaben auch ihre Pr\u00e4sentationskompetenz unter Beweis stellen, waren doch die gemeinsam erarbeiteten Ergebnisse einer fachkundigen Jury vorzustellen, wobei jedes Gruppenmitglied aktiv in Erscheinung zu treten hatte.<\/p>\n\n\n\n Urkunden <\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Harener Studienr\u00e4tinnen Marion M\u00fcller und Christina Robben, die ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler begleiteten, sowie Oberstudiendirektor Michael Heuking hoben anl\u00e4sslich der feierlichen \u00dcberreichung der Urkunden neben der beachtlichen Teamleistung auch das besondere Engagement der F\u00fcnft- bis Zehntkl\u00e4ssler hervor, sich \u00fcber den Unterricht hinaus mit mathematischen Problemstellungen auseinanderzusetzen.<\/p>\n\n\n\n