{"id":3771,"date":"2020-09-16T11:36:47","date_gmt":"2020-09-16T09:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymharen\/?p=3771"},"modified":"2020-09-16T11:36:48","modified_gmt":"2020-09-16T09:36:48","slug":"ein-vormittag-ganz-im-zeichen-europas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymharen\/ein-vormittag-ganz-im-zeichen-europas\/","title":{"rendered":"Ein Vormittag ganz im Zeichen Europas"},"content":{"rendered":"\n

Interaktiver Planspiel-Workshop f\u00fcr Oberstufensch\u00fcler am Gymnasium Haren<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gut 30 Oberstufensch\u00fcler des Gymnasiums Haren nahmen an einem Vormittag das Thema \u201eEuropa\u201c unter die Lupe, indem sie an einem interaktiven Planspiel-Workshop anl\u00e4sslich der deutschen EU-Ratspr\u00e4sidentschaft 2020 teilnahmen. Durchgef\u00fchrt wurde die Veranstaltung von der \u201ePlanpolitik GbR\u201c im Auftrag der Europ\u00e4ischen Kommission. Seitens der Schule zeigte sich f\u00fcr die Organisation Oberstudienrat Henning Pracht verantwortlich.<\/p>\n\n\n\n

\u201eBesonders in Krisenzeiten ist die Gefahr populistisch vorgetragener Schnelll\u00f6sungen und das Streben nach Abspaltung deutlich sp\u00fcrbar\u201c, begr\u00fc\u00dfte Studiendirektor Christian Rinn\u00e9 die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Doch gerade in diesen schwierigen Zeiten gelte es, zu kommunizieren, an einem Strang zu ziehen und f\u00fcr alle Beteiligten vertr\u00e4gliche L\u00f6sungen herbeizuf\u00fchren. Einen entsprechenden institutionellen Rahmen biete unter anderem die Europ\u00e4ische Union, die trotz zum Teil unterschiedlicher Interessen der Mitgliedsstaaten in der Vergangenheit vieles erreicht habe, sagte Rinn\u00e9, der in diesem Kontext auf die erfolgreiche Rezertifizierung des Gymnasiums Haren als Europaschule verwies.<\/p>\n\n\n\n

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Dass die L\u00f6sungs- und Entscheidungsfindung aber keineswegs einfach ist, davon konnten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Rahmen des Planspiels \u00fcberzeugen, das sich dem Politikfeld \u201eBildung\u201c widmete und offenbarte, dass bei unterschiedlichen Bildungssystemen der Mitgliedsstaaten \u2013 in Deutschland f\u00f6deralismusbedingt gar der Bundesl\u00e4nder \u2013 viele Faktoren bedacht werden m\u00fcssen, um zu einer von allen akzeptierten tragf\u00e4higen L\u00f6sung zu gelangen.<\/p>\n\n\n\n

Im Vorfeld hatten sich die Oberstufensch\u00fcler dem Themenfeld \u201eEuropa\u201c in Form eines \u201eSpeed Datings\u201c und eines Quiz gen\u00e4hert und dabei die gro\u00dfen Errungenschaften der europ\u00e4ischen Integration, vor allem den jahrzehntelang andauernden Frieden und den EU-Binnenmarkt mit all seinen positiven Auswirkungen f\u00fcr den privaten Lebensbereich, herausgearbeitet.<\/p>\n\n\n\n

Abschlie\u00dfend formulierten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dr\u00e4ngende Anliegen der jungen Generation hinsichtlich der zuk\u00fcnftigen Ausrichtung der Europ\u00e4ischen Union. Diese W\u00fcnsche an die politisch Verantwortlichen sollen schlie\u00dflich an die EU-Bildungsminister weitergereicht werden, die Mitte September 2020 anl\u00e4sslich der deutschen EU-Ratspr\u00e4sidentschaft in Osnabr\u00fcck zu einem Treffen zusammenkommen.<\/p>\n\n\n\n

C. Rinn<\/em>\u00e9<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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