Wenn jeder eine Blume pflanzte,
jeder Mensch auf dieser Welt,
und, anstatt zu schie\u00dfen, tanzte
und mit L\u00e4cheln zahlte statt mit Geld –
wenn ein jeder einen andern w\u00e4rmte,
keiner mehr von seiner St\u00e4rke schw\u00e4rmte,
keiner mehr den andern schl\u00fcge,
keiner sich verstrickte in der L\u00fcge,
wenn die Alten wie die Kinder w\u00fcrden,
sie sich teilten in den B\u00fcrden,
wenn dies Wenn sich leben lie\u00df,
w\u00e4r\u2019s noch lang kein Paradies –
blo\u00df die Menschenzeit h\u00e4tt\u2018 angefangen,
die in Streit und Krieg uns beinah ist vergangen. <\/p>\n\n\n\n
\u201eDie Aussageabsicht des Gedichts erinnert mich an die Geschehnisse in der Ukraine. Leider verhalten sich einige Teile der Welt momentan nicht so, wie es im Gedicht gefordert wird.\u201c <\/em><\/p>\n\n\n\n Das Lesen und Sprechen \u00fcber Peter H\u00e4rtlings Gedicht \u201eWenn jeder eine Blume pflanzte\u201c hat die Sch\u00fcler\/innen der Klassen 8a und 8c aufgew\u00fchlt zur\u00fcckgelassen. Sie waren sich alle einig, dass das Gedicht als Anlass genommen werden sollte, die Schulgemeinschaft dazu aufzufordern, selbst f\u00fcr ein friedvolles Miteinander einzustehen. Daher wurde unter Leitung der Deutschlehrerinnen Frau Imming und Frau Mey sowie der Praktikantin Annika Bergfeld eine Aktion auf die Beine gestellt: Es wurden hunderte Blumen gebastelt, um allen Sch\u00fclern\/innen sowie Lehrern\/innen die Chance zu geben, symbolisch eine Blume zu pflanzen und ein Zeichen gegen Krieg und Hass sowie f\u00fcr Frieden und mehr Menschlichkeit zu setzen. Auch wurde ein Video gedreht, das noch einmal die Ziele zusammenfasst und den Entstehungsprozess dokumentiert.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n