{"id":6572,"date":"2023-10-17T08:53:27","date_gmt":"2023-10-17T06:53:27","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymharen\/?p=6572"},"modified":"2023-10-17T08:53:27","modified_gmt":"2023-10-17T06:53:27","slug":"biologische-exkursion-zur-ems","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymharen\/biologische-exkursion-zur-ems\/","title":{"rendered":"Biologische Exkursion zur Ems"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/plaene.gymnasium-haren.de\/fotos23-24\/okt23\/bio01.jpg\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/plaene.gymnasium-haren.de\/fotos23-24\/okt23\/bio02.jpg\" alt=\"\" width=\"314\" height=\"236\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Am 05.10.23 f\u00fchrten die Biologiekurse des Jahrgangs 13 eine biologische Exkursion zur Ems durch. Nachdem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die theoretischen Grundlagen zum \u00d6kosystem Flie\u00dfgew\u00e4sser im Unterricht bereits erarbeitet hatten, sollten diese Kenntnisse nun durch praktisches Arbeiten erg\u00e4nzt werden. Schnell stand fest, dass wir als Schule im Emsland die Ems als Beispiel eines Flie\u00dfgew\u00e4ssers genauer unter die Lupe nehmen wollen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/plaene.gymnasium-haren.de\/fotos23-24\/okt23\/bio03.jpg\" alt=\"\" width=\"319\" height=\"425\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Mit Keschern, Lupengl\u00e4sern und Gew\u00e4sseranalysekoffern gewappnet, ging es dann schlie\u00dflich Richtung Ems zwischen H\u00fcntel und Hemsen los. P\u00fcnktlich zu Beginn der Exkursion brach ein Platzregen aus, sodass sich die Gummistiefel nicht nur f\u00fcr die Probenentnahme aus der Ems gelohnt haben. Das Wetter konnte uns von den Untersuchungen aber nicht abhalten: Zuerst untersuchten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gruppenweise die Gew\u00e4sserstruktur des Abschnitts. Wie verl\u00e4uft die Ems in diesem Abschnitt? Was w\u00e4chst am Ufer? Wie stark ist die Str\u00f6mung? Nachdem also ein erster Eindruck entstanden war, konnten detaillierte Untersuchungen erfolgen. Mit Hilfe von Keschern und Lupengl\u00e4ser wurden Lebewesen untersucht und bestimmt. Au\u00dferdem wurden chemische Parameter, wie z.B. der pH-Wert, der Nitratgehalt und der Phosphatgehalt gemessen. Daf\u00fcr entnahmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Wasserproben und bestimmten diese mit Hilfe der Gew\u00e4sseranalysekoffer.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/plaene.gymnasium-haren.de\/fotos23-24\/okt23\/bio04.jpg\" alt=\"\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Trotz des anf\u00e4nglich schlechten Wetters wurden die Untersuchungen motiviert und mit Spa\u00df durchgef\u00fchrt. Diese direkte und praktische Erfahrung mit der Natur als au\u00dferschulischer Lernort erg\u00e4nzt den Biologieunterricht in der Schule und stellt f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine wertvolle Erfahrung dar. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em>S. M\u00f6hlenkamp, K. Rabanus und M. M\u00f6hlenkamp<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 05.10.23 f\u00fchrten die Biologiekurse des Jahrgangs 13 eine biologische Exkursion zur Ems durch. 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