{"id":148,"date":"2019-01-28T10:58:42","date_gmt":"2019-01-28T09:58:42","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gymlox\/?page_id=148"},"modified":"2024-02-27T18:27:54","modified_gmt":"2024-02-27T17:27:54","slug":"geschichte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymlox\/geschichte\/","title":{"rendered":"Geschichte"},"content":{"rendered":"\n

Das Fach Geschichte\nam Gymnasium Loxstedt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eWer die Vergangenheit\nnicht kennt, kann die Gegenwart nicht verstehen und die Zukunft nicht\ngestalten.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n

[Helmut Kohl, Kanzler der\nBundesrepublik Deutschland 1982 \u2013 1998, aus einer Bundestagsrede vom 1. Juni 1995]<\/p>\n\n\n\n

Dieser Satz umschreibt den Leitgedanken des Faches\nGeschichte  am Gymnasium Loxstedt. Den\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unserer Schule wird im Geschichtsunterricht\nverdeutlicht, dass die Geschichte, die Vergangenheit, kein unn\u00f6tiges Wissen\ndarstellt, weil sie etwas Vergangenes ist, das uns heute Lebende nichts mehr\nangeht, sondern ein wichtiger Orientierungspunkt f\u00fcr Gegenwart und Zukunft ist.\nWer z.B. nichts \u00fcber die Industrialisierung im 19. Jahrhundert wei\u00df, kann nicht\nermessen, weshalb die Menschheit heute so viele Probleme mit Technik und\nKlimawandel hat und welche Verantwortung daraus f\u00fcr uns erw\u00e4chst. Wer sich\nnicht mit dem Nationalsozialismus und den Folgen des 2. Weltkrieges\nauseinandersetzt, wei\u00df nicht, weshalb er\/sie heute in dem Deutschland und dem\nEuropa lebt, wie es sich aktuell darstellt, mit allen Problemen wie z.B.\nRechtsradikalismus, Fl\u00fcchtlingskrise, Nationalismus, usw., aber auch allen\nSt\u00e4rken wie Freiheit, Demokratie und Wohlstand und was wir leisten k\u00f6nnen, um\ndiese Werte zu erhalten. Wer nichts \u00fcber griechische und r\u00f6mische Geschichte\nwei\u00df, wird  sich im Urlaub in L\u00e4ndern\nwie  Italien, Griechenland, Spanien, dem\nBalkan als touristischer Analphabet vorkommen. Wer noch nie etwas \u00fcber\nhistorische Personen wie z.B. Julius C\u00e4sar, Karl dem Gro\u00dfen, Christoph\nKolumbus, Otto von Bismarck, Adolf Hitler, Stalin, usw. geh\u00f6rt hat, erkennt\nnicht, dass Menschen mit Macht Einfluss auf Millionen anderer Menschen hatten\nund diesen Einfluss unterschiedlich nutzten. Wer aber auch nicht wei\u00df, wie die\nMenschen in der Antike, dem Mittelalter und der Neuzeit ihren Alltag bestreitet\nhaben, wie die einfachen Menschen gelebt und welche Voraussetzungen sie f\u00fcr uns\nheute geschaffen haben, wei\u00df nicht zu sch\u00e4tzen, wie gut es uns heute geht.\nDiese Auflistung lie\u00dfe sich noch endlos weiterf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen sich mit historischen\nFakten und Methoden der modernen Geschichtswissenschaft auseinandersetzen und\nKompetenzen erwerben, um eine eigene, begr\u00fcndete Meinung zu entwickeln. Dies\nist eine Grundvoraussetzung demokratischen Denkens, Lernens und Handelns. Hier\nkann das Fach Geschichte viel dazu beitragen.<\/p>\n\n\n\n

Geschichtsunterricht an nieders\u00e4chsischen Gymnasien ist dem\nPrinzip der Chronologie verpflichtet, d.h., in Jahrgang 5 beginnt es mit der\nSteinzeit und endet im Jahrgang 10 mit der Wiedervereinigung 1990. Ein weites\nFeld, in dem verst\u00e4ndlicherweise viele Abstriche vorgenommen und Schwerpunkte\ngesetzt werden m\u00fcssen, zumal seit der Einf\u00fchrung von G9 (Abitur nach 13 Jahren)\ndie Jahrg\u00e4nge 7 \u2013 9 nur noch epochal unterrichtet werden, die Stofff\u00fclle sich\njedoch kaum verringert hat. Die Geschichtskollegen am Gymnasium Loxstetdt\nbem\u00fchen sich diesen Spagat zu bewerkstelligen.<\/p>\n\n\n\n

Aktuell unterrichten das Fach Geschichte am Gymnasium Lostedt sieben Kollegen:<\/p>\n\n\n\n

Herr Gunnar Benzing, Herr Stefan Brunschede, Frau Janina Otto, Frau Wetzel, Herr Marcus Koch, Herr Torsten Meyer (Fachobmann), Herr Uwe Stockmeier (Schulleiter). <\/p>\n\n\n\n

Fachwissenschaftliche Unterrichtsinhalte:<\/p>\n\n\n\n

[Es werden nur die historischen Fachinhalte als Oberbegriffe\ngenannt. Innerhalb dieser Inhalte werden jeweils verschiedene strukturierende\nAspekte wie politische Geschichte, Alltagsgeschichte, Umweltgeschichte, etc. im\nUnterricht behandelt als auch die drei prozessbezogenen Kompetenzen: Sach-,\nMethoden- und Urteilskompetenz vermittelt. \nDas schuleigene Curriculum lehnt sich selbstverst\u00e4ndlich an die Vorgaben\ndes Kerncurriculums f\u00fcr das Fach Geschichte der Schuljahrg\u00e4nge 5-10, hrsg. vom\nNieders\u00e4chsischen Kultusministerium 2015, an.] \n<\/p>\n\n\n\n

Jahrgang 5 & 6:<\/p>\n\n\n\n