{"id":152,"date":"2019-01-28T10:58:57","date_gmt":"2019-01-28T09:58:57","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/gymlox\/?page_id=152"},"modified":"2019-11-15T17:05:31","modified_gmt":"2019-11-15T16:05:31","slug":"latein","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/gymlox\/latein\/","title":{"rendered":"Latein"},"content":{"rendered":"\n

Schulinterner Lehrplan f\u00fcr\ndas Fach Latein<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erlernen die lateinische Sprache ab der 6. Klasse und\nbesch\u00e4ftigen sich dabei mit lateinischen Texten und mit der antiken Kultur. <\/p>\n\n\n\n

In\nden Klassen 6-9 und dann in der Lekt\u00fcrephase ab Klasse 10 erwerben die\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vielf\u00e4ltige verschiedene Kompetenzen in den Bereichen\nSprache, Texterschlie\u00dfung, Kultur und Methodik. <\/p>\n\n\n\n

Kompetenzen\numfassen Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten, aber auch die\nBereitschaften, Haltungen und Einstellungen.<\/p>\n\n\n\n

Leistungsfeststellungen\nund Leistungsbewertungen geben den Sch\u00fclern R\u00fcckmeldungen \u00fcber den erreichten\nKompetenzstand.<\/p>\n\n\n\n

Zur\nLeistungsfeststellung werden die Ergebnisse der schriftlichen, der m\u00fcndlichen\nund anderer spezifischer Lernkontrollen herangezogen.<\/p>\n\n\n\n

Die\nschriftlichen Lernkontrollen bestehen aus einer \u00dcbersetzungsaufgabe und\nweiteren Aufgaben. Diese weiteren Aufgaben bereiten die \u00dcbersetzungsaufgabe\nvor, vertiefen oder erg\u00e4nzen sie und gehen bis zu einem Drittel in die\nGesamtbewertung ein.<\/p>\n\n\n\n

Zu\nden m\u00fcndlichen und anderen fachspezifischen Leistungen z\u00e4hlen z.B. Beitr\u00e4ge zum\nUnterrichtsgespr\u00e4ch, m\u00fcndliche \u00dcberpr\u00fcfungen, Unterrichtsdokumentationen (Mappe,\nHeft), Anwenden fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen, Ergebnisse von\nPartner- und Gruppenarbeiten und deren Darstellung, Pr\u00e4sentationen (Referat,\nPlakat, Modell), Umgang mit Medien und anderen fachspezifischen Hilfsmitteln\nund sprach- und sachbezogene Kurztests.<\/p>\n\n\n\n

Bei\nm\u00fcndlichen Beitr\u00e4gen ist zu ber\u00fccksichtigen, dass nicht die Quantit\u00e4t sondern\ndie Qualit\u00e4t der Beitr\u00e4ge f\u00fcr die Beurteilung ma\u00dfgeblich ist.<\/p>\n\n\n\n

Die\nErgebnisse der schriftlichen und sonstigen Leistungen gehen etwa\ngleichgewichtig in die Zeugnisnote ein.<\/p>\n\n\n\n

In\nden Klassen 6-9 dient als Lehrwerk \u201eAdeamus!\u201c Texte und \u00dcbungen, Ausgabe A, herausgegeben\nvon V. Berchtold und Prof. Dr. M. Schauer.<\/p>\n\n\n\n

In\nder 10. Klasse erschlie\u00dfen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen leichte Originaltexte\n(Biographien, Texte zur Romanisierung und Sklavenfrage). Sie \u00fcbersetzen diese\nad\u00e4quat ins Deutsche und interpretieren sie. Texte von den m\u00f6glichen Autoren\nwie Nepos, Caesar (Bellum Gallicum), Phaedrus (Fabeln) und Martial (Epigramme)\nbieten Einblicke in Themen, Gattungen und Epochen der lateinischen Literatur.<\/p>\n\n\n\n

Am\nEnde des Schuljahrgangs 10 erwerben die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen das Kleine\nLatinum.<\/p>\n\n\n\n

Die curricularen Vorgaben im Fach Latein sind auf dem Nieders\u00e4chsischen Bildungsserver zu finden: Kerncurriculum Latein<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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