Durch ver\u00e4nderte Rahmenbedingungen in unserer Gesellschaft k\u00f6nnen viele Sch\u00fcler heutzutage nicht in Ruhe lernen und Lehrkr\u00e4fte nicht ungest\u00f6rt unterrichten. Individuelle Ma\u00dfnahmen der unterrichtenden Person zur Probleml\u00f6sung f\u00fchren nicht zu dauerhaften Ver\u00e4nderungen.<\/p>\n
Daher hat sich die Hauptschule Meinersen dazu entschlossen, das Konzept des \u201eTrainingsraumes\u201c ab dem Schuljahr 08\/09 einzuf\u00fchren.<\/p>\n
Mittlerweile gibt es in Deutschland ca. 200 Schulen, die das Trainingsraumkonzept \u00fcbernommen haben und damit gute Erfolge erzielen.<\/p>\n
Was ist das Trainingsraumkonzept?<\/p>\n
Prim\u00e4r ist es ein Programm zum Erlernen eines eigenverantwortlichen, selbstgesteuerten Verhaltens f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf der Basis der Wahrnehmungskontrolltheorie. Daneben sorgt die Durchf\u00fchrung dieses Konzepts f\u00fcr eine entspannte Unterrichtsatmosph\u00e4re, alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen wieder zu ihrem Recht auf Lernen und die Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen wieder ungest\u00f6rter ihren Unterrichtsauftrag erf\u00fcllen. Die Methode wurde von dem Amerikaner E.E. Ford (Discipline for Home and School, Scottdale, 1998\/99) entwickelt und von der Schulpsychologin Dr. Heidrun Br\u00fcndel (Heidrun Br\u00fcndel, Erika Simon, Die Trainingsraummethode, Weinheim, 2003) und Stefan Balke (Stefan Balke, die Spielregeln im Klassenzimmer, Bielefeld, 2. Auflage 2003) auf deutsche Schulverh\u00e4ltnisse \u00fcbertragen und angepasst. Beide tragen durch ihre Ver\u00f6ffentlichungen, Vortr\u00e4ge und Schulungen zur Verbreitung im deutschsprachigen Bereich bei. Ein besonderer Vorteil dieses Konzeptes ist, dass es f\u00fcr alle Mitglieder des Schulsystems verbindlich ist. Das bietet allen Beteiligten mehr Sicherheit und Orientierung und auch Entlastung.<\/p>\n
Was ist ein Trainingsraum?<\/p>\n
Der Trainingsraum ist ein eigens eingerichteter Raum f\u00fcr diejenigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die im Unterricht st\u00f6ren und sich nicht an die geltenden Regeln<\/p>\n
* Jeder Sch\u00fcler, jede Sch\u00fclerin hat das Recht auf einen guten Unterricht und die Pflicht, diesen st\u00f6rungsfrei zu erm\u00f6glichen.
\n* Jeder Lehrer, jede Lehrerin hat das Recht auf einen st\u00f6rungsfreien Unterricht und die Pflicht, diesen gut zu gestalten.
\n* Rechte und Pflichten von Lehrern und Sch\u00fclern m\u00fcssen von allen gewahrt, respektiert und erf\u00fcllt werden.<\/p>\n
halten wollen oder k\u00f6nnen. In ihm stehen ca. zehn Einzeltische, an denen dieeintreffenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Platz nehmen k\u00f6nnen. Der Trainingsraum ist \u00fcber den gesamten Schultag mit jeweils einer Trainingsraumlehrerin bzw. einem -lehrer besetzt. Trainingsraumlehrer sind f\u00fcr diejenigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern da, die sich f\u00fcr den Trainingsraum entschieden haben und damit zeigen, dass sie Hilfe und Unterst\u00fctzung brauchen, weil sie sich offensichtlich nicht an Regeln halten k\u00f6nnen.<\/p>\n
Im Trainingsraum finden die eigentlichen Lernprozesse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler statt. Sie erhalten hier Hilfe und Unterst\u00fctzung von den Trainingsraumlehrerinnen und \u2013lehrern, die mit ihnen nicht nur das St\u00f6rungsverhalten reflektieren, sondern mit ihnen gemeinsam auch die Absicht herausarbeiten, die zum St\u00f6rverhalten gef\u00fchrt hat. Sie stellen die Frage, ob die Sch\u00fclerinnen oder Sch\u00fcler sich ein zuk\u00fcnftiges st\u00f6rungsfreies Verhalten vorstellen k\u00f6nnten und lassen dieses konkret und positiv benennen. Sie besprechen auch die Widerst\u00e4nde, welche die Sch\u00fcler davon abhalten k\u00f6nnten und versuchen, eine positive Konnotation zum neuen Verhalten herzustellen, damit es gut verankert werden kann. Am Ende des Gespr\u00e4chs mit dem Trainingsraumlehrer erstellen die Sch\u00fcler einen Plan, der zur R\u00fcckkehr in die Klasse berechtigt und der inhaltlich das neue Verhalten beschreibt, das die Sch\u00fcler bereit sind zu zeigen.<\/p>\n
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die sich im Trainingsraum verweigern, wird wie auch im Klassenraum die\u201c rote Karte\u201c erteilt. Dann entscheiden sie dadurch, nach Hause zugehen oder, wenn das aus organisatorischen Gr\u00fcnden nicht m\u00f6glich ist, werden sie im Trainingsraum oder einem anderen Raum der Schule anderweitig besch\u00e4ftigt, bis ihr regul\u00e4rer Unterricht zu Ende ist. Sie m\u00fcssen dann am n\u00e4chsten Tag mit den Eltern zusammen zu einem Gespr\u00e4ch zur Schule kommen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Durch ver\u00e4nderte Rahmenbedingungen in unserer Gesellschaft k\u00f6nnen viele Sch\u00fcler heutzutage nicht in Ruhe lernen und Lehrkr\u00e4fte nicht ungest\u00f6rt unterrichten. Individuelle Ma\u00dfnahmen der unterrichtenden Person zur Probleml\u00f6sung f\u00fchren nicht zu dauerhaften Ver\u00e4nderungen. Daher hat sich die Hauptschule Meinersen dazu entschlossen, das Konzept des \u201eTrainingsraumes\u201c ab dem Schuljahr 08\/09 einzuf\u00fchren. Mittlerweile gibt es in Deutschland ca. 200 … Trainingsraumkonzept<\/span> weiterlesen