Kinder im Grundschulalter bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Interesse im Bereich der digitalen Medien (Notebooks, Smartphones, Tablets, digitale Haushaltsger\u00e4te …) aus ihrem Alltag mit in die Schule.<\/p>\n\n\n\n
In unserer Schule m\u00f6chten wir die Kinder einerseits vor gef\u00e4hrdenden Medienangeboten versuchen zu sch\u00fctzen bzw. ihnen „Handwerkszeuge“ mitgeben, um Medienangebote besser einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen. Andererseits m\u00f6chten wir digitale Medien f\u00fcr das Lehren und Lernen zur Erschlie\u00dfung der Umwelt und als Innovation unseres Unterrichts nutzen.<\/p>\n\n\n\n
Dazu w\u00e4hlen und nutzen wir vorhandene Medienangebote aus, um Informationen im Unterricht zu recherchieren, mit geeigneten Apps (Bsp. Antolin, Anton) zu lernen, zu unterhalten und um zu kommunizieren. Auch lernen die Kinder zunehmend die Gestaltung und Verbreitung eigener Medienbeitr\u00e4ge (z.B. Erstellung und Bearbeitung von Fotos, digitalen Bilderb\u00fcchern).<\/p>\n\n\n\n
F\u00fcr jede Klasse stehen Tablets bereit, die f\u00fcr den Einsatz im Unterricht ausgeliehen werden k\u00f6nnen. Die Kinder werden ab der 1. Klasse \/ dem Schulkindergarten kindgerecht an den Umgang herangef\u00fchrt. Je nach Schuljahr und Stand werden der Umfang und die Art der Nutzung erweitert, ohne den Unterricht zu dominieren bzw. die Kinder zu \u00fcberfordern.<\/p>\n\n\n\n
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Kinder im Grundschulalter bringen unterschiedliche Voraussetzungen und Interesse im Bereich der digitalen Medien (Notebooks, Smartphones, Tablets, digitale Haushaltsger\u00e4te …) aus ihrem Alltag mit in die Schule. In unserer Schule m\u00f6chten wir die Kinder einerseits vor gef\u00e4hrdenden Medienangeboten versuchen zu sch\u00fctzen bzw. ihnen „Handwerkszeuge“ mitgeben, um Medienangebote besser einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen. Andererseits m\u00f6chten wir digitale Medien f\u00fcr das Lehren und Lernen zur Erschlie\u00dfung der Umwelt und als Innovation unseres Unterrichts nutzen. Dazu w\u00e4hlen und nutzen wir vorhandene Medienangebote aus, um Informationen…<\/p>\n