Ein aktueller Artikel der Tageszeitung „Die Welt“ vom 17. November 2013 gibt wertvolle Hinweise auf die Problematik. Er best\u00e4tigt unsere offene Haltung im Projekt „Mobiles Lernen in der interaktiven Schule“.<\/p>\n
\u2192 HIER geht es zum Zeitungsartikel<\/a><\/p>\n Bei der Beratung zur Ausstattung mit mobilen Endger\u00e4ten war uns in der Vergangenheit immer wichtig, keinem Anbieter eine bevorzugte Rolle zuzuweisen.<\/p>\n Ein Blick in die nahe Vergangenheit l\u00e4sst Zweifel aufkommen, ob vor der Entscheidung f\u00fcr ein Produkt die Vorz\u00fcge und Nachteile der einzelnen Produkte f\u00fcr den Unterricht ausreichend abgewogen wurden . Die Ausstattung mit schicken Apple-Ger\u00e4ten wurde als die allein akzeptable L\u00f6sung vorgestellt.<\/p>\n Das darf angezweifelt werden; denn nicht allein das smarte Endger\u00e4t ist ein Marker f\u00fcr Akzeptanz und p\u00e4dagogische Wirksamkeit. Der Unterricht entwickelt sich entlang von Medienkonzepten und Ausstattungen, die das gesamte System an Schule erg\u00e4nzen. F\u00e4nde z.B. eine Schule oder gar ein Schultr\u00e4ger eine Komplettl\u00f6sung mit Ger\u00e4ten und Servern der Fa. Apple, w\u00fcrde es sicher eine h\u00f6here Akzeptanz bei allen Akteuren geben. Allerdings hat das kein Schultr\u00e4ger meines Wissens bisher so umgesetzt.<\/p>\n Sch\u00f6ne iOS-Apps, die den Unterricht bereichern k\u00f6nnen, gibt es und werden gern eingesetzt. Eine Referenzschule aus der Region ist die \u2192 IGS Giordano-Bruno in Helmstedt<\/a>. Und das IPad hat durchaus Potenzial, seine abgeschlossene Apple-Welt, den „Walled Garden“ zu durchbrechen und sich im Schul-System einen Platz zu schaffen. Nur sind wir weit davon entfernt, diese L\u00f6sung als die bahnbrechende Entwicklung zu verstehen.<\/p>\n Denn andere Hersteller bauen inzwischen auch mobile Endger\u00e4te, die dem rauhen Schulalltag gewachsen sind, die eine hohe Akzeptanz bei Sch\u00fclern wie Eltern und Lehrern besitzen und die auch nicht dauernd an ein Ladeger\u00e4t m\u00fcssen. Also durchaus schultaugliche Ger\u00e4te. Wenn sie dann noch in das Computersystem der Schule integriert werden, so dass Gebrauch, Wartung und Support leicht zu bew\u00e4ltigen sind, k\u00f6nnte sich eine Schule leichter daf\u00fcr entscheiden, diese Ger\u00e4te \u00fcber eine Elternfinanzierung f\u00fcr ganze Jahrg\u00e4nge anschaffen zu lassen.<\/p>\n Diese Diskussion findet zur Zeit an Schulen statt, die sich f\u00fcr den Einstieg in das Mobile Lernen interessieren.<\/p>\n Aus diesem Blickwinkel beleuchtet der Artikel der „Welt“ vom 17.11.2013 sehr sch\u00f6n das Feld, auf dem die Anbieter um Kundschaft buhlen. Es geht hier um gro\u00dfe Investitionen, die Schultr\u00e4ger und Erziehungsberechtigte in naher und mittlerer Zukunft machen werden. Die Hersteller wollen sich rechtzeitig positionieren – und das gesteht ihnen sicher jeder zu. Die Frage ist nur: wie gehen wir Lehrerinnen und Lehrer damit um? Wird nicht von uns eine besondere Distanz erwartet? Andererseits k\u00f6nnen wir weder dem Schultr\u00e4ger noch Eltern die Entscheidung \u00fcberlassen; denn das erste Kriterium ist die Unterrichtstauglichkeit. Und die ist nicht allein vom Endger\u00e4t abh\u00e4ngig, sondern vom System als Ganzes.<\/p>\n Wir raten zu gr\u00f6\u00dfter Aufmerksamkeit, nachdr\u00fccklicher Analyse und besonnener Bewertung bei den Angeboten an mobilen Endger\u00e4ten! Wir helfen Ihnen gern mit Sachargumenten. Wie z.B. vermittels folgender Aufstellung: Mehr dazu \u2192 HIER<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ein aktueller Artikel der Tageszeitung „Die Welt“ vom 17. November 2013 gibt wertvolle Hinweise auf die Problematik. Er best\u00e4tigt unsere offene Haltung im Projekt „Mobiles Lernen in der interaktiven Schule“. \u2192 HIER geht es zum Zeitungsartikel Bei der Beratung zur Ausstattung mit mobilen Endger\u00e4ten war uns in der Vergangenheit immer wichtig, keinem Anbieter eine bevorzugte … Schulen im Spannungsfeld kommerzieller Interessen<\/span> weiterlesen
\nDie Medienberatung des NLQ h\u00e4lt ein aktuelle \u00dcbersicht<\/strong> bereit, aus der hervorgeht, welche schulrelevanten T\u00e4tigkeiten auf den verschiedenen Systemen ausgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n