[:de]<\/p>\n
Ganzheitliche Bildung Das Handlungskonzept des Turnklubb zu Hannover f\u00fcr die Betreuung im Ganztag basiert auf dem Prinzip der ganzheitlichen Bildung. Die Ganztagsschule erm\u00f6glicht dabei eine umfassende Ber\u00fccksichtigung der Bed\u00fcrfnisse und M\u00f6glichkeiten der Kinder, da mehr Zeit zur Verf\u00fcgung steht und die Einbindung neuer Personen vielseitige M\u00f6glichkeiten der F\u00f6rderung und Forderung er\u00f6ffnet. Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Kinder vor allem in sportlichen, k\u00fcnstlerischen, sozialen und kognitiven Bereichen zu f\u00f6rdern. Durch die vielf\u00e4ltigen Angebote am Nachmittag ist dies m\u00f6glich.<\/span><\/p>\n In der Ganztagsschule bleibt mehr Zeit f\u00fcr die Gemeinschaft und f\u00fcr das soziale Lernen. Die Kinder lernen, ihr Selbstbewusstsein und ihr Selbstwertgef\u00fchl durch vielf\u00e4ltige neue Erfahrungen zu st\u00e4rken. So kann die Entwicklung ihrer Pers\u00f6nlichkeit positiv beeinflusst und ihre kooperative Handlungskompetenz gesteigert werden.<\/span><\/p>\n Dabei ist schlie\u00dfen wir uns der Schulphilosophie der Otfried-Preu\u00dfler-Grundschule an: Schule ist mehr als Unterricht. Das gemeinsame Miteinander, der Wechsel zwischen kognitivem Lernen und Bewegung, die Balance zwischen gesteuerten Aktivit\u00e4ten und selbstbestimmtem Lernen sollen die Schule zu einem interessanten Lebens-, Lern- und Erfahrungsraum machen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Bewegungsangebote und \u201ebewegte Schule\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n Kinder und Jugendliche sollten sich m\u00f6glichst einmal t\u00e4glich k\u00f6rperlich bewegen, das ist f\u00fcr die k\u00f6rperliche Gesundheit und f\u00fcr die geistige Leistungsf\u00e4higkeit wichtig. Deshalb sind Bewegungsangebote und zus\u00e4tzliche Sportstunden das Fundament einer umfassenden Bewegungserziehung.<\/span><\/p>\n Zun\u00e4chst werden viele Freizeitm\u00f6glichkeiten bewegt gestaltet. Dazu z\u00e4hlen gezielte AG-Angebote wie auch die Betreuung in der Mittagsfreizeit sowie w\u00e4hrend der Aufgaben- und \u00dcbungszeiten. Diese Angebote werden altersgerecht auf die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zugeschnitten und sind im Sinne einer gesundheitlichen Bewegungsf\u00f6rderung aufeinander abgestimmt.<\/span><\/p>\n Neben einem bewegten Nachmittag ist das langfristige Ziel mehr Bewegung in den Vormittag an der Schule zu bringen. Beg\u00fcnstigt durch den teilgebunden Ganztag und die enge Zusammenarbeit von OPGS und TKH bestehen bereits jetzt erste Ans\u00e4tze dieses Vorhabens. \u00a0Dabei gibt es die M\u00f6glichkeiten der bewegten Pausen (Projekt: \u201ePausensport\u201c in der Mittagspause) oder die t\u00e4gliche Sportstunde. Idealerweise wird die Bewegung \u00fcber MitarbeiterInnen des TKH und LehrerInnen der OPGS auch in den Unterricht transportiert, um eine \u201eSchule in Bewegung\u201c zu bringen. <\/span><\/p>\n <\/p>\n [:en]<\/p>\n Ganzheitliche Bildung<\/span><\/strong><\/p>\n Das Handlungskonzept des TKH f\u00fcr die Betreuung im Ganztag basiert auf dem Prinzip der ganzheitlichen Bildung. Die Ganztagsschule erm\u00f6glicht dabei eine umfassende Ber\u00fccksichtigung der Bed\u00fcrfnisse und M\u00f6glichkeiten der Kinder, da mehr Zeit zur Verf\u00fcgung steht und die Einbindung neuer Personen vielseitige M\u00f6glichkeiten der F\u00f6rderung und Forderung er\u00f6ffnet. Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Kinder vor allem in sportlichen, k\u00fcnstlerischen, sozialen und kognitiven Bereichen zu f\u00f6rdern. Durch die vielf\u00e4ltigen Angebote am Nachmittag ist dies m\u00f6glich.<\/span><\/p>\n In der Ganztagsschule bleibt mehr Zeit f\u00fcr die Gemeinschaft und f\u00fcr das soziale Lernen. Die Kinder lernen, ihr Selbstbewusstsein und ihr Selbstwertgef\u00fchl durch vielf\u00e4ltige neue Erfahrungen zu st\u00e4rken. So kann die Entwicklung ihrer Pers\u00f6nlichkeit positiv beeinflusst und ihre kooperative Handlungskompetenz gesteigert werden.<\/span><\/p>\n Dabei ist schlie\u00dfen wir uns der Schulphilosophie der Otfried-Preu\u00dfler-Grundschule an: Schule ist mehr als Unterricht. Das gemeinsame Miteinander, der Wechsel zwischen kognitivem Lernen und Bewegung, die Balance zwischen gesteuerten Aktivit\u00e4ten und selbstbestimmtem Lernen sollen die Schule zu einem interessanten Lebens-, Lern- und Erfahrungsraum machen.<\/span><\/p>\n Bewegungsangebote und \u201ebewegte Schule\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n Kinder und Jugendliche sollten sich m\u00f6glichst einmal t\u00e4glich k\u00f6rperlich bewegen, das ist f\u00fcr die k\u00f6rperliche Gesundheit und f\u00fcr die geistige Leistungsf\u00e4higkeit wichtig. Deshalb sind Bewegungsangebote und zus\u00e4tzliche Sportstunden das Fundament einer umfassenden Bewegungserziehung.<\/span><\/p>\n Zun\u00e4chst werden viele Freizeitm\u00f6glichkeiten bewegt gestaltet. Dazu z\u00e4hlen gezielte AG-Angebote wie auch die Betreuung in der Mittagsfreizeit sowie w\u00e4hrend der Aufgaben- und \u00dcbungszeiten. Diese Angebote werden altersgerecht auf die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zugeschnitten und sind im Sinne einer gesundheitlichen Bewegungsf\u00f6rderung aufeinander abgestimmt.<\/span><\/p>\n Neben einem bewegten Nachmittag ist das langfristige Ziel mehr Bewegung in den Vormittag an der Schule zu bringen. Beg\u00fcnstigt durch den teilgebunden Ganztag und die enge Zusammenarbeit von OPGS und TKH bestehen bereits jetzt erste Ans\u00e4tze dieses Vorhabens. \u00a0Dabei gibt es die M\u00f6glichkeiten der bewegten Pausen (Projekt: \u201ePausensport\u201c in der Mittagspause) oder die t\u00e4gliche Sportstunde. Idealerweise wird die Bewegung \u00fcber MitarbeiterInnen des TKH und LehrerInnen der OPGS auch in den Unterricht transportiert, um eine \u201eSchule in Bewegung\u201c zu bringen. <\/span><\/p>\n <\/p>\n [:]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [:de] Ganzheitliche Bildung Das Handlungskonzept des Turnklubb zu Hannover f\u00fcr die Betreuung im Ganztag basiert auf dem Prinzip der ganzheitlichen Bildung. Die Ganztagsschule erm\u00f6glicht dabei eine umfassende Ber\u00fccksichtigung der Bed\u00fcrfnisse und M\u00f6glichkeiten der Kinder, da mehr Zeit zur Verf\u00fcgung steht und die Einbindung neuer Personen vielseitige M\u00f6glichkeiten der F\u00f6rderung und Forderung er\u00f6ffnet. 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