{"id":260,"date":"2018-02-10T15:29:34","date_gmt":"2018-02-10T13:29:34","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/?page_id=260"},"modified":"2022-05-13T07:20:47","modified_gmt":"2022-05-13T05:20:47","slug":"schuleigenes-medienkonzept-entwickeln","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/schuleigenes-medienkonzept-entwickeln\/","title":{"rendered":"Medienbildungskonzept"},"content":{"rendered":"

Schuleigenes Medienbildungskonzept entwickeln (Fortbildungsmuster)<\/a><\/h2>\n

Digitalpakt f\u00fcr Schulen (alle Schulformen) – Fortbildungsbeispiel<\/a><\/h2>\n

\"\"<\/a><\/h2>\n

Quelle: https:\/\/pixabay.com\/de\/lernen-schule-sch%C3%BClerin-2001838; CCO<\/p><\/blockquote>\n

\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n
\n

Checkliste Medienbildungskonzept BBS<\/a><\/h2>\n

Beschreibung<\/h2>\n
\n

Ob soziale Netzwerke, Smartphones oder Computerspiele \u2013 der Umgang mit digitalen Medien ist f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler l\u00e4ngst Bestandteil ihres Alltags geworden. Viele Schulen versuchen, dieser Entwicklung gerecht zu werden, indem sie digitale Medien zum Thema machen oder in den Unterricht mit einbeziehen.<\/p>\n

Medienbildung wird idealerweise im Rahmen eines schulischen Medienbildungskonzepts realisiert. Hier werden fachliche Inhalte der schuleigenen Arbeitspl\u00e4ne mit Medienbildungskompetenzen (auch f\u00e4cher\u00fcbergreifend) sinnvoll vernetzt. Dar\u00fcber hinaus ist die Erstellung eines Medienbildungskonzepts ein verbindlicher Teil der Schulprogrammarbeit. Dem Schultr\u00e4ger kann dieses Konzept als Orientierung f\u00fcr den kommunalen Medienentwicklungsplan dienen. Investitionen k\u00f6nnen somit langfristig und sinnvoll geplant werden.<\/p>\n

Ziel dieser Modulfortbildung soll es sein, vor dem Hintergrund des Orientierungsrahmens Medienbildung die Prozessabl\u00e4ufe auf dem Weg zu einem schuleigenen Medienkonzept kennenzulernen, dabei geeignete Formulare und Materialen einzusetzen und bestehende auch prozessbegleitende Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten in Anspruch zu nehmen.<\/p>\n

Wichtig f\u00fcr die Entwicklung eines Medienkonzeptes ist es erfahrungsgem\u00e4\u00df auch, einen Einblick in die vielf\u00e4ltigen Nutzungsm\u00f6glichkeiten von digitalen Medien im Unterricht zu bekommen. Im ersten Teil der Fortbildung (Modul I) wird es deshalb darum gehen, im Rahmen von verschiedenen Workshops eine Vorstellung davon zu bekommen, wie Unterrichtsprozesse und letztlich der Kompetenzerwerb der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch digitale Medien unterst\u00fctzt und optimiert werden k\u00f6nnen. Hier geht es u.a. auch darum, digitale Medien im Unterricht zu thematisieren, um einen verantwortungsbewussten und reflektierten Umgang mit Medien zu f\u00f6rdern. Dabei werden sowohl die Auswahl und Nutzung von Medienangeboten als auch die eigene Gestaltung von Medienangeboten angesprochen.<\/p>\n

Darauf aufbauend (Modul II) werden die notwendigen Prozessabl\u00e4ufe zur Entwicklung eines Medienkonzeptes vorgestellt. In diesem Zusammenhang werden den Teilnehmenden geeignete Materialien, Unterst\u00fctzungs- und Fortbildungsm\u00f6glichkeiten vorgestellt und erste Schritte zur Er- oder \u00dcberarbeitung eines Medienkonzeptes entwickelt.
\nZiel der Veranstaltung soll auch eine Vernetzung der teilnehmenden Schulen mit ggf. weiteren Arbeitstreffen und Fortbildungen sein.<\/p>\n

Modul I: ca. 5 Zeitstunden<\/b>
\n1. Der Orientierungsrahmen Medienkompetenz
\n2. Digitale Medien im Unterricht einsetzten \u2013 Unterrichtsbeispiele und Kompetenzen (Markt der M\u00f6glichkeiten)
\nz.B. Arbeiten mit Merlin Medien, Einsatz von Tablets und Smartphones im Unterricht, Arbeiten mit digitalen Whiteboards, Filmarbeit mit dem VLC-Player, Erkl\u00e4rvideos, Websitegestaltung etc.
\n3. Qualit\u00e4tskriterien f\u00fcr die Entwicklung eines Medienkonzeptes<\/p>\n

Modul II: ca. 5 Zeitstunden<\/b>
\n1. Phasen der Konzeptentwicklung
\n2. Ziele formulieren: Schwerpunkte, Kompetenzen, Fortbildungsbedarf
\n3. Konzept formulieren: Vorhandenes und Zuk\u00fcnftiges verkn\u00fcpfen
\n4. Weiteres Vorgehen planen\/Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten
\n5. Feedback<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Schuleigenes Medienbildungskonzept entwickeln (Fortbildungsmuster) Digitalpakt f\u00fcr Schulen (alle Schulformen) – Fortbildungsbeispiel Quelle: https:\/\/pixabay.com\/de\/lernen-schule-sch%C3%BClerin-2001838; CCO Checkliste Medienbildungskonzept BBS Beschreibung Ob soziale Netzwerke, Smartphones oder Computerspiele \u2013 der Umgang mit digitalen Medien ist f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler l\u00e4ngst Bestandteil ihres Alltags<\/p>\n

weiterlesen …<\/a><\/div>\n


<\/p>\n","protected":false},"author":376,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-260","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/users\/376"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=260"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":591,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/260\/revisions\/591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/orth\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}