{"id":136,"date":"2025-04-30T10:25:04","date_gmt":"2025-04-30T08:25:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/roepke-journal\/?p=136"},"modified":"2025-04-30T10:31:19","modified_gmt":"2025-04-30T08:31:19","slug":"lesen-macht-stark","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/roepke-journal\/2025\/04\/30\/lesen-macht-stark\/","title":{"rendered":"Lesen Macht Stark"},"content":{"rendered":"\n

Interview mit Sandra Radke<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das Projekt<\/h3>\n\n\n\n

\u201eLesen macht stark\u201c ist ein neues Projekt, mit dem am Anfang dieses Schuljahres begonnen wurde. Es hat den Auftrag, die Lesekompetenz und die Lesefl\u00fcssigkeit zu f\u00f6rdern. \u201eLesen macht stark\u201c kommt urspr\u00fcnglich aus Schleswig-Holstein. Das Projekt geht von der 5. bis zur 7. Klasse.<\/p>\n\n\n\n

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Bildquelle: privat (Frau Radke)
Von links nach rechts: Frau Radke, Frau Wittenburg, Frau Trei\u00df<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Was ist \u201eLesen macht stark\u201c?<\/h3>\n\n\n\n

\u201eLesen macht stark\u201c ist ein Projekt, welches dazu dient, den Kindern zu helfen, eine h\u00f6here Lesekompetenz zu erlangen. Im Fokus steht vor allem die Lesefl\u00fcssigkeit. Das Projekt stammt urspr\u00fcnglich aus Schleswig-Holstein und wird auch in Niedersachsen seit dem Schuljahr 2020\/21 erfolgreich angewendet. Im Schuljahr 2024\/25 sind 170 Klassen in das Projekt gestartet, ein paar davon an der KGS Schwarmstedt.  Der 5. Jahrgang hat damit angefangen und ab jetzt wird jeder neue 5. Jahrgang das Projekt neu beginnen. Meist werden zwei Lehrer*innen pro Schule zu Lesecoaches ausgebildet, in unserem Fall Frau Radke, Frau Wittenburg und Frau Trei\u00df (Foto). Bei uns sind die 5. Klassen als erster Jahrgang zu Beginn dieses Schuljahres in das Projekt gestartet.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann man die Lesek\u00fcnste vor dem Projekt beschreiben?<\/h3>\n\n\n\n

Frau Radke erz\u00e4hlte uns im Interview, man k\u00f6nne die Lesek\u00fcnste als eher schwach und als teilweise sehr beschr\u00e4nkt in der Lesefl\u00fcssigkeit beschreiben. Allerdings w\u00e4re dies allgemein gesehen und es gebe nat\u00fcrlich auch einige Ausnahmen.<\/p>\n\n\n\n

Mit welchen Materialien wird gearbeitet?<\/h3>\n\n\n\n

Jede*r Sch\u00fcler*in erh\u00e4lt eine Lesemappe mit Materialien und \u00dcbungsaufgaben. Au\u00dferdem wird ein Arbeitsheft mit Texten ausgeteilt. Es wird mit Lesestrategien gearbeitet, die unter anderem in einem Lehrkraftheft enthalten sind. Weitere Materialien und Texte stehen ebenfalls zur Verf\u00fcgung, wie z. B. ein Lautlesefaden. Alle Materialien sind kostenlos.<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht das Projekt in der Praxis aus?<\/h3>\n\n\n\n

Das Projekt w\u00fcrde im Deutschunterricht ungef\u00e4hr einmal in der Woche durchgef\u00fchrt, so Frau Radke. Nach dem ersten Projektjahr werden die \u00dcbungen auch in anderen F\u00e4chern, wie Erdkunde oder Geschichte, angewandt, da auch dort viel gelesen wird und die Lesek\u00fcnste also f\u00e4cher\u00fcbergreifend trainiert werden sollen.<\/p>\n\n\n\n

Wie haben die Sch\u00fcler*innen auf das Projekt reagiert?<\/h3>\n\n\n\n

Die Sch\u00fcler*innen haben sehr positiv reagiert und die Mappe mit den Materialien als Geschenk wahrgenommen, so Frau Radke. Die Sch\u00fcler*innen w\u00fcrden sich freuen, etwas fl\u00fcssiger lesen zu lernen. Dennoch w\u00e4ren die Reaktionen vielseitig gewesen, aber weitgehend positiv.<\/p>\n\n\n\n

Wie viel Zeit nimmt das Projekt in Anspruch?<\/h3>\n\n\n\n

Das Projekt nehme ungef\u00e4hr 20 Minuten in der Woche in Anspruch, nat\u00fcrlich auch sehr flexibel. Das hei\u00dft, die Zeiten k\u00f6nnen abweichen und somit auch mal nur 10 oder auch mal 30 Minuten beanspruchen.<\/p>\n\n\n\n

Was erhoffen Sie sich von diesem Projekt?<\/h3>\n\n\n\n

Das Lesen sollte einen h\u00f6heren Stellenwert im Schulleben bekommen und man sollte in allen F\u00e4chern lernen, wie wichtig lesen ist. Und nat\u00fcrlich wird gehofft, dass die Lesek\u00fcnste und die Lesefl\u00fcssigkeit sich verbessern durch das Projekt.<\/p>\n\n\n\n

Gibt es denn nach einem halben Jahr schon Fortschritte?<\/h3>\n\n\n\n

Bei einigen sei schon ein Fortschritt in der Lesefl\u00fcssigkeit zu erkennen, aber nat\u00fcrlich braucht ein solches Projekt ein wenig Zeit.<\/p>\n\n\n\n

Was erhoffen Sie sie sich f\u00fcr die Zukunft f\u00fcr das Projekt und wie wird es weitergehen f\u00fcr die Klassen und das Projekt im Allgemeinen?<\/h3>\n\n\n\n

Frau Radke w\u00fcnscht sich vor allem, dass m\u00f6glichst viele Lehrkr\u00e4fte mitziehen und offen sind und nat\u00fcrlich, dass m\u00f6glichst viele erkennen, wie wichtig Lesen ist. Au\u00dferdem m\u00f6chte sie mehr Leute f\u00fcr das Lesen begeistern. Die Klassen werden nach den Sommerferien im n\u00e4chsten Jahr das bisher gut angelaufene Projekt fortsetzen.<\/p>\n\n\n\n

Fazit<\/h3>\n\n\n\n

Dies ist meiner Meinung nach eine sch\u00f6ne M\u00f6glichkeit, Lesen zu vermitteln, da diese Kompetenz bis ins Abitur gefordert wird. Ich bin der Meinung, dass \u201eLesen macht stark\u201c ein sch\u00f6nes und gut aufgebautes Konzept ist, in dem auch Teamwork durch Tandemlesen gef\u00f6rdert wird. An dieser Stelle m\u00f6chte ich mich noch einmal herzlich bei Frau Radke f\u00fcr das sch\u00f6ne Interview bedanken.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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