{"id":2022,"date":"2017-02-25T12:22:10","date_gmt":"2017-02-25T11:22:10","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/?page_id=2022"},"modified":"2022-01-20T14:13:51","modified_gmt":"2022-01-20T13:13:51","slug":"kea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/kea\/","title":{"rendered":"KEA"},"content":{"rendered":"

Was ist eine KEA?<\/strong><\/p>\n

„Die Kompetenzentwicklungsaufgabe (KEA) steht im Mittelpunkt des Konzeptes zur Weiterentwicklung der Seminarlehrpl\u00e4ne. Den KEA kommt im Rahmen der kompetenzorientierten Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern insofern eine gro\u00dfe Bedeutung zu, als sie als zus\u00e4tzliches didaktisch-methodisches Element verbindlich in die Seminararbeit zu integrieren sind. Die KEA bietet dabei eine M\u00f6glichkeit zur selbst\u00e4ndigen und selbstreflexiven Kompetenzentwicklung, die von der (Fach-) Seminarleitung sowohl in der individualisierten als auch in der gruppenbezogenen Ausbildung gezielt eingesetzt werden kann. Die an der \u201eHandlungssituation des beruflichen Alltags (HS)\u201c ausgerichtete KEA stellt zudem sehr konsequent den f\u00fcr die LiVD in der Ausbildung besonders wichtigen Praxisbezug her.“ Quelle: http:\/\/www.ralfbeiderwieden.de\/fachleiterniedersachsensachen\/KEAusw2014.pdf<\/em><\/p>\n

Wird eine KEA benotet? <\/strong><\/p>\n

Nein! Die KEA ist eine individuelle Auseinandersetzung mit einer selbstgew\u00e4hlten Fragestellung, die den pers\u00f6nlichen Kompetenzerwerb zum Thema hat. F\u00fcr die Auswahl und Begleitung bei der Bearbeitung der KEA w\u00e4hlen die LiVd eine entsprechende Fachseminarleiterin \/ einen Fachseminarleiter. Auf diese Weise ist eine fachliche Unterst\u00fctzung und die M\u00f6glichkeit der Reflexion gegeben. Die Bearbeitung der KEA flie\u00dft nicht in die Ausbildungsnote ein!<\/p>\n

Wie entsteht eine KEA?<\/strong><\/p>\n

Die verschiednen Seminare des\u00a0 Studienseminars entwickeln zur Zeit KEAs. Diese werden an dieser Stelle nach und nach dargestellt.\u00a0 Es gibt jedoch auch die M\u00f6glichkeit, selbst eine Fragestellung zu entwickeln. Daraus kann dann in Zusammenarbeit mit einem Fachseminarleiter \/ einer Fachseminarleiterin eine individuelle KEA formuliert werden. Dazu benutzen Sie bitte die Blanco-Vorlage KEA<\/strong><\/a>.<\/strong><\/p>\n

Wann ist eine KEA fertig?<\/strong><\/p>\n

Die Bearbeitung der KEA muss zum Beginn des 14 Ausbildungsmonats beendet sein. Am Ende der Bearbeitung findet ein Gespr\u00e4ch mit der\/dem gew\u00e4hlten FSL statt. Das zu gibt es einen KEA-Abschluss-Bogen<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Beispiel KEA aus verschiednen Seminaren
\n<\/strong><\/p>\n

P\u00e4dagogik<\/strong>:<\/p>\n

P\u00e4dagogik 1 Teamteaching<\/a><\/p>\n

P\u00e4dagogik 2 Beratung<\/a><\/p>\n

P\u00e4dagogik 3 Zusammenarbeit in der Inklusion<\/a><\/p>\n

F\u00f6rderschwerpunkte:<\/strong><\/p>\n

FS (alle F\u00f6rderschwerpunkte) F\u00f6rderaspekt <\/a><\/p>\n

ESE Vermittlungs- und Konfliktgespr\u00e4che<\/a><\/p>\n

ESE Schulabsentismus<\/a><\/p>\n

GB 1 Differenzierung<\/a><\/p>\n

GB 2 Erweiterter Lesebegriff<\/a><\/p>\n

GB 3 Heterogenit\u00e4t<\/a><\/p>\n

LE 1 Arbeitsauftr\u00e4ge<\/a><\/p>\n

SR 1 Lehrersprache<\/a><\/p>\n

Fachdidaktik:<\/strong><\/p>\n

Erdkunde 1 Infoentnahme aus Luft- und Satelitenbildern<\/a><\/p>\n

Erdkunde 2 Exkursion<\/a><\/p>\n

Geschichte 1 Zeitleiste<\/a><\/p>\n

Geschichte 2 kritisches Geschichtsbewu\u00dftsein<\/a><\/p>\n

Geschichte 3 Langzeitplanung<\/a><\/p>\n

Mathematik 1 \u00dcben<\/a><\/p>\n

Mathematik 2\u00a0 Arbeits- und Veranschaulichungsmittel<\/a><\/p>\n

Politik 1 Langzeitplanung<\/a><\/p>\n

Politik 2 Adressantenorientierung<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 1 Experimente<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 2 Experimente<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 3 Kooperatives Lernen<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 4 Politische Mitverantwortung<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 5 Projekt Schulgarten<\/a><\/p>\n

Sachunterricht 6 Sexulaerziehung<\/a><\/p>\n

Sport 1 inklusiver Sportunterricht<\/a><\/p>\n

Sport 2 Tanzen koedukativ<\/a><\/p>\n

Technik 1 Sicherer Umgang mit Werkzeugen<\/a><\/p>\n

Technik 2 Erkundungen<\/a><\/p>\n

Textil 1 Umgang mit der N\u00e4hmaschine<\/a><\/p>\n

ev. Religion 1 Gottesdienst<\/a><\/p>\n

ev. Religion 2 Trauer<\/a><\/p>\n

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