{"id":312,"date":"2013-10-24T10:30:27","date_gmt":"2013-10-24T08:30:27","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/?page_id=312"},"modified":"2025-02-18T15:49:16","modified_gmt":"2025-02-18T14:49:16","slug":"arbeitshilfen-unterrichtsentwuerfe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/arbeitshilfen-unterrichtsentwuerfe\/","title":{"rendered":"Unterrichtsbesuche"},"content":{"rendered":"

Hier finden Sie die Vorlage zur Erstellung des Deckblattes<\/strong><\/a> f\u00fcr einen\u00a0 allgemeinen Unterrichtsbesuch (aUB) oder einen gemeinsamen Unterrichtsbesuch (gUB)\u00a0 gem\u00e4\u00df \u00a7 7.8 APVO.<\/p>\n

Sie werden im Laufe der Ausbildung mindestens 15 mal<\/strong> in Ihrem Unterricht von den Fachseminarleiter\/innen (FSL) besucht. Einer der allgemeinen Unterrichtsbesuche ist von Ihnen verpflichtend als kollegialer Unterrichtsbesuch (kUb)<\/strong> durchzuf\u00fchren. Ebenso ist die `beratende Teilnahme\u00b4 an mindestens einem kollegialen Unterrichtsbesuch (kUb) f\u00fcr Sie verbindlich. Die Unterrichtsbesuche werden auf dem Nachweis \u00fcber Unterrichtsbesuche<\/a><\/strong> dokumentiert. Die gemeinsamen Unterrichtsbesuche (gUb) gem\u00e4\u00df \u00a77.8 APVO sind hierin enthalten.<\/p>\n

F\u00fcr die Unterrichtsbesuche erstellen Sie jeweils einen Unterrichtsentwurf,<\/strong> den Sie im Vorfeld an die Fachseminarleitungen verschicken. Hier finden Sie diesbez\u00fcgliche Informationen. Informationen zum Versenden der Unterrichtsentw\u00fcrfe\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n

Jede\/r FSL kommt 5 x<\/strong> zu Ihnen in den Unterricht. Da Sie in mindestens 4 F\u00e4chern ausgebildet werden (PS \/ FSP 1 \/ FSP 2 \/ FD – ggf eine weitere FD<\/em>), ergibt sich die M\u00f6glichkeit\/Notwendigkeit von „Kombibesuchen“ – also zwei FSL kommen an einem Termin.<\/p>\n

Die Pr\u00fcfungsordnung unterscheidet zwischen allgemeinen Unterrichtsbesuchen (aUb)<\/strong> und gemeinsamen Unterrichtsbesuchen (gUb)<\/strong>. In der Wertigkeit \/ Beurteilung \/ Bedeutung gibt es keinen Unterschied auch wenn der gUb „gef\u00fchlt“\u00a0 eine gr\u00f6\u00dfere Bedeutung hat. Das liegt aber nur an dem gr\u00f6\u00dferen Umfang der Vorbereitung.<\/p>\n

Zu allgemeinen Unterrichtsbesuchen (aUb)<\/strong> kommen\u00a0 die FSL in der Regel alleine. Sie k\u00f6nnen auch zwei FSL zusammen einladen. Das ist dann aber trotzdem ein allgemeiner\u00a0 Unterrichtsbesuch.<\/p>\n

Bei gemeinsamen Unterrichtsbesuchen (gUb)<\/strong> kommt ihre PS-Leitung mit jeweils einem Ihrer weiteren Fachseminarleitungen. Das hei\u00dft, nach der neuen Pr\u00fcfungsordnung ab August 2017 machen Sie drei gUbs<\/strong> (PS+FD \/ PS+FSP1 \/ PS+FSP 2). Die Unterrichtsentw\u00fcrfe f\u00fcr die gUBs sind umfangreicher und entsprechen den Pr\u00fcfungsentw\u00fcrfen. Sie sind sozusagen ein \u00dcbungsfeld f\u00fcr die Pr\u00fcfung. Die Vorbereitungen f\u00fcr die gUBs enthalten weitere verschriftete Analysen, die beim aUB (als Verschriftung) nicht n\u00f6tig sind. Wichtig:<\/strong> Am Ende ihres gUb-Entwurfs m\u00fcssen Sie die folgende Eigenst\u00e4ndigkeitserkl\u00e4rung<\/a><\/strong> im Wortlaut anf\u00fcgen und unterschreiben.<\/p>\n

Hier gibt es eine Gegen\u00fcberstellung<\/strong><\/a> der Entw\u00fcrfe f\u00fcr allgemeine und gemeinsame Unterrichtsbesuche<\/strong>. Bei einem gUB wird au\u00dferdem ein Protokoll \u00fcber die Besprechung geschrieben, welches Sie im Anschluss als Kopie erhalten. Hier werden St\u00e4rken und Optimierungsaspekte des Unterrichts schriftlich festgehalten.<\/p>\n

Bei kollegialen Unterrichtsbesuchen (kUb)<\/strong> haben Sie in besonderer Weise u. a. die M\u00f6glichkeit ihre beratenden und personalen Kompetenzen in Orientierung an die APVO-Lehr zu f\u00f6rdern. Sie laden zu einem kUb eine Fachseminarleitung (FD oder FSP) oder eine P\u00e4dagogische Seminarleitung (PS) sowie zwei Mitanw\u00e4rter*innen aus dem gleichen Einstellungsjahrgang ein. Die Durchf\u00fchrung sowie die beratende Teilnahme erfolgt sp\u00e4testens bis zum Ende des 2. Ausbildungshalbjahres.<\/p>\n

Reflexionsgespr\u00e4ch:
<\/strong><\/p>\n

Das Studienseminar stellt eine entwicklungsorientierte Beratung in den Mittelpunkt der Unterrichtsnachbesprechungen. Die Leitgedanken dieses Ansatzes sind in einer Pr\u00e4ambel<\/strong><\/a>\u00a0 zusammengefasst. F\u00fcr die LiVd wird seit Januar 2022<\/strong> diese Dokumentation der Besprechung, die als „Entwicklungshorizont“<\/strong><\/a> betitelt ist, umgesetzt und dokumentiert. <\/p>\n

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